مبانی نظری و پیشینه پژوهش باورهای شناخت شناسی (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش باورهای شناخت شناسی در 24 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش باورهای شناخت شناسی در 24 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 24 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2010 به قبل و بخش پیشینه از 2010 به قبل

- شامل 19 صفحه متن و 5 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مقىمه

مدلهای شناختشناسی 

مدل شناختشناسی پری، بلنگی و ماگلدا 

مدل شناختشناسی کینگ و کیچنر

مدل شناختشناسی شومر

مروری بر تحقیقات پیشین در زمینه رابطه باورهای شناختشناسی و انگیزش 

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

به طورکلی میتوان تحقیقات صورت گرفته در مورد باورهای شناختشناسی را در شش حوزه کلی طبقهبندی کرد (هوفر و پینتریچ، 2010):

1) بازنگری و بسط و توسعهی نظریهی پری 

2) ایجاد ابزارهای اندازهگیری سادهتر برای ارزیابی باورهای شناختشناسی 

3) اکتشاف الگوهای جنسیتی در حوزه دانستن 

4) بررسی جایگاه باورهای شناختشناسی به عنوان قسمتی از فرایند تفکر و استدلال 

5) شناسایی ابعاد باورهای شناختشناسی 

6)ارزیابی نحوهی ارتباط این باورها به دیگر فرایندهای شناختی و انگیزشی 

پیشینه تحقیقات

یافتههای پژوهشهای متعدد نشان داده است که فراگیران به منظور ارزشیابی یادگیری و پیشرفت خود باید هدف داشته باشند. این هدف میتواند دلیل استفاده از فرآیندهای خود نظمدهی یا متوقف کردن آنها باشد (برای مثال: پینتریچ، 2000a؛ میگلی ، کاپلان  و میدلتون ، 2001؛ چیهانگ ، 2002). 

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش باورهای شناخت شناسی پیشینه تحقیق باورهای شناخت شناسی مبانی نظری باورهای شناخت شناسی ادبیات تحقیق باورهای شناخت شناسی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش زبان؛ تک زبانه و دو زبانگی (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش زبان؛ تک زبانه و دو زبانگی در 13 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش زبان؛ تک زبانه و دو زبانگی در 13 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 13 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1391 به قبل و بخش پیشینه از 2013 به قبل

- شامل 10 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

دو زبانگی و تعریف آن

ساختار عصبی و دوزبانگی

ساختار زیانی و دوزبانگی

پردازش شناختی و دوزبانه ها

فرضیه تک ساختاری دوزبانگی 

مدل دو انتخابی دوزبانگی 

مدل انتخابی درون دادی دوزبانگی 

مدل انتخابی برون دادی دوزبانگی 

دوزبانگی و هوش

دوزبانگی کاهشی: دیدگاه منفی

دوزبانگی افزایشی: دیدگاه مثبت

مروری بر پژوهش های انجام شده بر موضوع تحقیق

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

انسان موجودی اجتماعی است و نیاز به تبادل افکار، بیان احساسات و به طور کلی ارتباط با دیگران دارد(حسناتی، جلالی پور، لطیفی، گودرز، صالح و دبیری، 1391). بدون شک مهم¬ترین سیستم نشانه¬ای که کارکردهای زیادی دارد زبان است. اما اساسی¬ترین آنها این است که تفکر و توجه ما را از موقعیت بی‏واسطه(از تاثیر پذیری محرک در هر لحظه) آزاد می¬کند. بنابراین زبان و گفتار ما را قادر می سازد تا به گذشته فکر کنیم و برای آینده برنامه ریزی کنیم. 

پیشینه تحقیقات

در پژوهش گیفن، باته و گیفن(2013) که به منظور مقایسه آسیب های شناختی بین بیماران مبتلا به دمانس نوع آلزایمر و افسردگی سالمندی، عملکرد کلی شناختی و فرایند خاص حافظه و زبان در سه گروه (مبتلا به دمانس نوع آلزایمر افسرده و گروه بهنجار) را مورد بررسی قرار دادند و آزمون هایی مثل تکالیف سیالی و فصاحت کلام، آزمون حافظه کلمه، شاخص نابودی بهره هوشی، آزمون مختصر وضعیت روانی را بکار گرفتندز

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش زبان؛ تک زبانه و دو زبانگی پیشینه تحقیق زبان؛ تک زبانه و دو زبانگیمبانی نظری زبان؛ تک زبانه و دو زبانگی ادبیات تحقیق زبان؛ تک زبانه و دو زبانگی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سردرد میگرنی (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سردرد میگرنی در 15 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سردرد میگرنی در 15 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 15 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل و بخش پیشینه از 1393 به قبل

- شامل 10 صفحه متن و 5 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

سردرد میگرنی؛ تعریف و عوامل مرتبط با آن

کمال گرایی، پرخاشگری  سبک های مقابله ای بیماران سردرد میگرنی

تیپ های شخصیتی و سردردهای میگرنی در بیماران سردرد میگرنی

مروری بر پیشینه پژوهشی پیرامون موضوع تحقیق در خارج و داخل کشور

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

سردرد، یکی از شایع ترین شکایاتی است که بیماران را نزد پزشک می کشاند. بیش از 90 درصد از افراد در طول سال حداقل یک حمله سردرد را تجربه می کنند(کاسپر، براندوال و فاوسی، 2010). برآوردهای کلی نشان می دهد که بزرگسالان مبتلا به اختلال سردرد به ترتیب 46 درصد سردرد کلی، 11 درصد میگرنی، 42 درصد سردرد تنش و 3 درصد سردرد مزمن روزانه را تجربه می کنند(استوفنر و همکاران، 2011).  

پیشینه تحقیقات

پرواز، پرواز و جهانبازنژاد(1390) در پژوهشی تحت عنوان بررسی مقایسه ای خصایص شخصیتی در بیماران مبتلا به میگرن و افراد سالم توسط پرسشنامه شخصیتی» به بررسی رابطه میان حمله های میگرنی و بیماری های روانی پرداختند. نتایج پژوهش آن ها نشان داد که افراد مبتلا به میگرن در مقایسه با افراد عادی به اختلالات روانی که به وسیله آزمون MMPS، اندازه گیری می شود گرایش بیشتری دارند. 

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش سردرد میگرنی پیشینه تحقیق سردرد میگرنی مبانی نظری سردرد میگرنی ادبیات تحقیق سردرد میگرنی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش شبکه های اجتماعی (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش شبکه های اجتماعی در 20 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش شبکه های اجتماعی در 20 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 20 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1388 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 17 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

الگوی عمومی استفاده از اینترنت و شبکه‏های نوین اطلاعاتی

آموزش الکترونیکی

استفاده از رایانه در آموزش (CAI)

مدیریت آموزش با استفاده از رایانه (CMI)

رایانه به عنوان وسیله ارتباطی (CMC)

محیط چند رسانهای با استفاده از رایانه

مزایای آموزش مبتنی بر رایانه

محدودیتهای آموزش مبتنی بر رایانه

آموزش مبتنی بر اینترنت

امکانات آموزش اینترنتی

آموزش مبتنی بر وب (WBT)

الگوی اختصاصی استفاده از اینترنت و شبکة وب؛ ابعاد و پیامدها در محیط های آموزشی

شکل گیری و تغییر الگوی استفاده از اینترنت در فرایند آموزش و یادگیری

شبکه های اجتماعی

نظریه کنش ارتباطی هابرماس

نظریه کلی و ولخارت در مورد تاثیر گروه

نظریههای ارتباط جمعی

سبک شناختی وابسته و نابسته به زمینه 

مروری بر تحقیقات انجام شده پیرامون تحقیق 

منابع 

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

توسعه و کاربرد فناوریهای اطلاعات و ارتباطات در نظامهای آموزشی، صرفا به تأثیر مستقیم آنها بر فرایند آموزش و یادگیری خلاصه نمیشود. این فناوریها و به طور خاص اینترنت و شبکة وب پیوسته در زندگی روزمرة مردم نقش دارند. افراد به هنگام حضور در شبکه، کوله باری از دانش و تجربههای فرهنگی و اجتماعی خود را به همراه میآورند و در عین حال، تحت تأثیر اطلاعات و تعاملهای درون آن قرار می‏گیرند. خارج شدن یادگیری از خانه، مدرسه، دانشگاه و گرایش به استفاده از وب به عنوان» فضای سوم« زمینهای برای باز اندیشی در روابط و مناسبات علمی، اجتماعی و آموزشی فراهم کرده است. 

پیشینه تحقیقات

-در پژوهش جوادی نیا، عرفانیان، عابدینی، عسگری، عباسی و بیجاری(1392)، با عنوان الگوی استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بیرجند آمده است که درصد قابل توجهی از شرکت کنندگان در شبکه های اجتماعی مختلف عضویت داشته اند. لذا شرکت در ارتقای کیفیت آموزشی و فرهنگی این گونه شبکه ها به منظور استفاده صحیح و بهینه دانشجویان توصیه می شود. 

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش شبکه های اجتماعی پیشینه تحقیق شبکه های اجتماعی مبانی نظری شبکه های اجتماعی ادبیات تحقیق شبکه های اجتماعی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش طراحی آموزشی و مدل وارونه (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش طراحی آموزشی و مدل وارونه در 45 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش طراحی آموزشی و مدل وارونه در 45 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 45 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1392 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 42 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مفهوم طراحی آموزشی

طراحی

آموزش

پیدایش طراحی آموزشی

فعالیت ها و دیدگاه های اخیر طراحی آموزشی

فرایند طراحی آموزشی

الگوی طراحی آموزش مبتنی بر رویکرد سیستمی

مدل وارونه 

مراحل مدل وارونه

هشدار در مورد سوءتفاهم ها

انواع تست وکویز

پیشرفت تحصیلی

عملکردها و پروژه ها

کاربرد مدل وارونه

برنامه ریزی مدل وارونه

فرایند طراحی جلو برنده

اجرای یک طراحی جلوبرنده ی برنامه ی تحصیلی

طراحی مرکزی

اجرای طراحی مرکزی برنامه ی تحصیلی

طراحی وارونه  

مبانی تجربی پژوهش

منابع 

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

طراحی آموزشی  فرایند سیستماتیک برنامه‌ریزی کلیه رویدادها برای تسهیل یادگیری است (کید  و سونگ ، 2008:1). 

اصطلاح طراحی به برنامه‌ریزی نظام مند و فرایندهای ذهنی که برای توسعه نقشه‌ای جهت حل مسئله دلالت میکند اطلاق می‌شود. طراحی نوعی حل مسئله است و در حرفه‌های گوناگون به همین منظور بکار گرفته می‌شود.

پیشینه تحقیقات

نتایج پژوهش رحیمی مند و عباس پور (1394) در پژوهشی با عنوان «تأثیر شیوه‌های جدید آموزش بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان» حاکی از آن بود که میزان خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان با توجه به روش‌های مختلف تدریس (سخنرانی، پرسش شفاهی، نمایش علمی و مباحثه و مشارکت گروهی) متفاوت است. همچنین نتایج تحلیل داده‌ها نشان داد خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان با روش مباحثه و مشارکت گروهی بیشتر از سایر روش‌ها افزایش نشان داده است. بر همین اساس به ترتیب روش‌های نمایش علمی، پرسش شفاهی و روش سنتی (سخنرانی) بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانشجویان تأثیرگذار بوده است.

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش طراحی آموزشی و مدل وارونه پیشینه تحقیق طراحی آموزشی و مدل وارونه مبانی نظری طراحی آموزشی و مدل وارونه ادبیات تحقیق طراحی آموزشی و مدل وارونه

مبانی نظری و پیشینه پژوهش فناوری اطلاعات و ارتباطات (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش فناوری اطلاعات و ارتباطات 32 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش فناوری اطلاعات و ارتباطات 32 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 32 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2013 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 28 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

نظریات فناوری اطلاعات و ارتباطات

نظریة عمل منطقی 

نظریة رفتار برنامه‌ریزی شده  اجزن

نظریة تجزیه رفتار برنامه‌ریزی شده 

نظریة پذیرش فناوری دیویس

نظریة تناسب وظیفه ـ فناوری

نظریة اشاعة نوآوری 

نظریة انگیزشی 

نظریة استفاده از رایانه‌های شخصی 

نظریة یکپارچه پذیرش و استفاده از فناوری

پیشینه پژوهش

منابع فارسی

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

جهان امروز، جهانی با تحولات عظیم است و تصور آینده بدون حمایت فناوری اطلاعات و ارتباطات، امری غیر ممکن به نظر می آید. در سال های اخیر، شاهد انقلاب اطلاعات و ارتباطات بوده ایم، به طوری که در اثر تحولات، قرن جاری به نام فن آوری اطلاعات و ارتباطات به ثبت رسیده است. در سرتاسر جهان، فن آوری اطلاعات در حال ایجاد انقلابی نوین است که ظرفیت های تازه و چشم گیری در محدوده دانش بشری ایجاد نموده و ابزارهایی به وجود آورده که ماهیت کار و زندگی را دستخوش تغییر ساخته و تحولات گسترده ای در تمام عرصه های اجتماعی و اقتصادی بشریت به دنبال داشته است (نیازآزاری و همکاران، 2012).

پیشینه تحقیقات

کمالیان، سالارزهی و اولیایی (1392) در تحقیقی تحت عنوان بررسی تأثیرات فناوری اطلاعات بر توانمندسازی کارکنان سعی نموده است از دیدگاه مدیران و کارکنان و کارشناسان اداره کل فنی حرفه ای استان سیستان بلوچستان  این موضوع را بررسی کند. یافته های این پژوهش نشان داد بکارگیری فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات به بالارفتن توانمندی کارکنان می انجامد.

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش فناوری اطلاعات و ارتباطات پیشینه تحقیق فناوری اطلاعات و ارتباطاتمبانی نظری فناوری اطلاعات و ارتباطات ادبیات تحقیق فناوری اطلاعات و ارتباطات

مبانی نظری و پیشینه پژوهش قصه، تمثیل و قصه های تمثیلی الکترونیکی (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش قصه، تمثیل و قصه های تمثیلی الکترونیکی در 35 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش قصه، تمثیل و قصه های تمثیلی الکترونیکی در 35 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 35 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2011 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 31 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

قصه ها 

تعریف قصه

هدف قصه ها

انواع قصه

تمثیل

قصه های تمثیلی

تمثیل و آموزش

تمثیل و یادگیری مشاهده ای بندورا 

قرآن، تمثیل و قصه

نمونه هایى از امثال قرآن

تمثیل و انواع آن

فن آوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش

ضرورت آموزش فناوری بعنوان بخشی از برنامه های آموزش رسمی

کتاب الکترونیکی 

انواع کتابهای الکترونیکی

مزایا و معایب کتاب الکترونیکی

مهم‌ترین مزایای نشر کتاب الکترونیکی

قصه های الکترونیکی

پژوهش های انجام گرفته در داخل

جمع بندی

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

روزی انیشتین با مادرکودکی روبرو شد، او از انیشتین در مورد کودکش راهنمایی خواست، مادر گلایه می کرد که فرزندش در یادگیری درس علوم چندان موفق نیست. انیشتین گفت: « برایش قصه بگویید.» مادر با شگفتی گفت: ولی آقا! پسرمن دردرس علوم خوب نیست. انیشتین دوباره گفت:« برای او قصه بگویید»( کاشفی خوانساری، 1383 ).  

پیشینه تحقیقات

در پژوهشی که فهیمی فر(1392) با عنوان" تقویت مهارت های کودک با کتاب الکترونیکی" بر روی منابع نظری موضوعات مرتبط با کتاب های الکترونیکی انجام داد به این نتیجه رسید که با استفاده از قصه های الکترونیکی و استفاده از آن در مراکز آموزشی می توان مهارت های اجتماعی کودکان را تغییر داد..

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش قصه، تمثیل و قصه های تمثیلی الکترونیکی پیشینه تحقیق قصه، تمثیل و قصه های تمثیلی الکترونیکی مبانی نظری قصه، تمثیل و قصه های تمثیلی الکترونیکی ادبیات تحقیق قصه، تمثیل و قصه های تمثیلی الکترونیکی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مدیریت زمان (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مدیریت زمان در 30 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مدیریت زمان در 30 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 30 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1393 به قبل و بخش پیشینه از 2010 به قبل

- شامل 24 صفحه متن و 6 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مفهوم زمان

مدیریت زمان

سیر تکامل مدیریت زمان

فرایند مدیریت زمان

رویکردهای مدیریت زمان

قوانین مرتبط با مدیریت زمان

قانون یا اصل پارتو

قانون پارکینسون

قانون دقیقه نود

چرخه مدیریت زمان

عوامل مؤثر بر مدیریت زمان

روشهای بهبود مدیریت زمان

مروری بر پژوهشهای انجام شده در داخل و خارج کشور 

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

زمان، این لغت در عربی و پارسی مشترک است. در پهلویZaman ، در ایران باستان Jemana، در زبان آرامی Jamna، در ارمنی Zhamanak، در سریانی Zabna و در عربی Zaman آمده است (خاکی، 1392). در مورد زمان و مفاهیم آن سخن بسیار گفته شده است، از یک سو معنای حقیقی زمان، مفهومی غیرقابل درک و دستیابی به معنای واقعی آن بسیار سخت می باشد و از سوی دیگر آنچه ما آن را زمان مینامیم در حقیقت وقتی است که در اختیار داریم، چون در کره زمین زندگی میکنیم و شرایط خاصی بر آن حاکم است، لذا گذشت زمان با توجه به تغییرات حرکت وضعی و انتقالی کره زمین اندازهگیری میشود (جواهری زاده، 1388).

پیشینه تحقیقات

گوو ، رزنار ، لنگ ، لاوسون ، هور  و کید  (2010) در مطالعهای برروی 200 دانشجوی زن 18 تا 24 سال به بررسی مقایسه میزان علاقهمندی دانشجویان به کم کردن استرس یادگیری، مدیریت زمان، و چگونگی کنترل وزن به این نتیجه رسیدند که میزان علاقهمندی به یادگیری مدیریت زمان بیشتر از مدیریت استرس و یادگیری تثبیت وعده غذایی سالم است.

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش مدیریت زمان پیشینه تحقیق مدیریت زمان مبانی نظری مدیریت زمان ادبیات تحقیق مدیریت زمان

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مذهب و معنویت (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مذهب و معنویت در 25 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مذهب و معنویت در 25 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 25 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل و بخش پیشینه از 2013 به قبل

- شامل 20 صفحه متن 5 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

ادبیات و گستره نظری تحقیق 

نقش مذهب و معنویت کانون در خانواده  

رویکردهای نظری نسبت به مذهب 

رویکرد روانکاوی

رویکرد کارل یونگ به تجارب مذهبی

رویکرد انسان گرایی مازلو 

رویکرد راجرز 

ادبیات و گستره پژوهشی تحقیق 

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

خانواده نظامی است که بیش از همه بر فرد و اعضای درون خود تاثیر دارد و رفتارهای افراد درون خود را شکل می‏دهد(صیدی، پور ابراهیم، باقریان و منصور، 1390) و بسیاری از پژوهش‏ها که اخیرا در زمینهی خانواده انجام گرفته بر این دیدگاه تمرکز دارند(صیدی، پور ابراهیم، باقریان و منصور، 1390). بسیاری از ناهنجاریهای روانی و رفتاری افراد اعضای خانواده در خود خانواده ریشه دارد و در عین حال بسیاری از پیشرفتهای بشر نیز از خانواده نشات میگیرد(والش ، 2013).

پیشینه تحقیقات

گواهی جهان (1387)، پژوهشی با هدف  تعیین رابطه بین معنا داشتن از زندگی و رضایت از زندگی زناشویی انجام داد که نتایج پژوهش حاصله حاکی از وجود رابطه معنا دار بین معنادار بودن زندگی و رضایت از زندگی زناشویی است.و معنا در زندگی زوجین مراجعه کننده به مراکز مشاوره کمتر از معنا در زندگی زوجیت راضی از زندگی زناشویی است. از طرفی نتایج حاصله رابطه معناداری بین معنا در زندگی و سن و مدت زمان ازدواج و درآمد و میزان تحصیلات و تعداد فرزند نشان نداد.

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش مذهب و معنویت پیشینه تحقیق مذهب و معنویت مبانی نظری مذهب و معنویت ادبیات تحقیق مذهب و معنویت

مبانی نظری و پیشینه پژوهش معلولیت (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش معلولیت در 38 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش معلولیت در 38 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 38 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2014 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 35 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مبانی نظری معلولیت

انواع معلولیت ها

علل معلولیت ها 

راه‌های پیشگیری از معلولیت ها

علت معلولیت های جسمی و حرکتی 

رویکردهای نظری به معلولیت

عوامل معلولیت جسمی

بیماریهای عصبی 

انسفالوپاتی

فلج مغزی

طبقه بندی فلج مغزی

ضربه مغزی

اسپینابیفیدا

فلج اطفال 

تصلب چندگانه عصبی

بیماریهای استخوانی – عضلانی 

تورم مفصل ها

استخوان سازی ناقص

دسیتروفی عضلانی

سایر تغییر شکلهای استخوانی – عضلانی مادرزادی

گروه بندی معلولین جسمی

انواع ضایعات

واکنش های افراد معلول

خصوصیات شخصی

روابط اجتماعی

پیشرفت تحصیلی

واکنش های خانوادگی

توانبخشی

اهم برنامه های سازمان آموزش و پرورش استثنایی 

پیشینه ی تحقیقاتی

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

معلولیت واقعیتی انکار ناپذیر است و به عنوان یک پدیده اجتماعی از ادوار گذشته تا کنون در جوامع وجود داشته است. با این وجود مفهوم معلولیت توسط سازمان بهداشت جهانی در طبقه بندی بین المللی ناتوانی کارکردی و سلامت به عنوان یک اصطلاح چتری برای آسیب ها، محدودیت های کارکردی و محدودیت های مشارکتی مطرح شده است. بنابر این تعریف، عدم معلولیت و معلولیت بر اساس یک الگوی زیستی-روانی – اجتماعی  تبیین می شود زیرا معلولیت نتیجه یک اختلال یا ناتوانی است که از انجام یک یا چند نقش طبیعی که مبتنی بر سن، جنس و سایر عوامل اجتماعی و فرهنگی است کاسته یا جلوگیری می کند (سازمان بهداشت جهانی، 2013). برون  و ترنر  (2010). 

پیشینه تحقیقات

راج  (2010) در پژوهشی دانش آموزان با و بدون ناتوانی های یادگیری را از لحاظ شایستگی اجتماعی مورد بررسی قرار داد، نتایج نشان داد که دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری در مقایسه با دانش آموزان عادی، شایستگی اجتماعی کمتری دارند و احتمالاً شکست تحصیلی این  دانش آموزان به دلیل نقص در شایستگی اجتماعی است و  همین طور میزان  روابط اجتماعی  در دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری به دلیل شکست های مکرر در مدرسه، پایین است. همچنین، کمبود مهارت های اجتماعی برای موفقیت تحصیلی و درایجادروابط بلند مدت این دانش آموزان می تواند مانع بزرگی به شمار آید.

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش معلولیت پیشینه تحقیق معلولیت مبانی نظری معلولیت ادبیات تحقیق معلولیت