توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش باورهای هوشی و باورهای فکری در 13 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 13 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1386 به قبل و بخش پیشینه از 2015 به قبل

- شامل 8 صفحه متن و 5 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

تعریف باور در رویکرد شناختی- اجتماعی
نظریه ذاتی و نظریه افزایشی
نظریه ذاتی
نظریه افزایشی
پیامدها
قدرت پیش بینی باورهای خودکارآمدی
گرایش های فکری
تعاریف گرایش های فکری
تعاریف دیگر وابسته های گرایش های فکری
نیاز به شناخت
نیاز به خاتمه
پژوهش های انجام شده در داخل کشور
پژوهش های انجام شده در خارج کشور
منابع 
 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

باورها نظام معنایی هستند که دنیای فرد را سازماندهی می کنند و به تجربیات او معنا می دهند،باورهای افراد نسبت به خودشان دنیای روانشناختی متفاوتی ایجاد می کند که منجر به عملکرد متفاوت افراد در شرایط یکسان می شود،باورها به فرد توانایی پیش بینی آن چه قرار است اتفاق بیفتد  و پیش بینی رفتار او را برای دیگران ممکن می سازد (دوئک،2000).باورهای فرد نسبت به مفهوم هوش یا نظریه ضمنی،دانشی است که در ذهن هر فرد درباره مفهوم و ماهیت هوش ساخته می شود (استرنبرگ ، 1985)

پیشینه تحقیقات

در پژوهش لی (2008) راهبردهای یادگیری خودتنظیم، هم بر رضایت یادگیرندگان از نظام آموزشی و هم بر عملکرد تحصیلی آنان اثرگذار بوده است و یادگیر ندگان محیط های یادگیری یادگیرنده محور در مقایسه با یادگیرندگان محیط های محتوامحور و یا معلم محور از راهبردهای یادگیری خودتنظیم بیشتری برخوردار بوده اند.