مبانی نظری و پیشینه پژوهش رقابت جویی (رقابت طلبی) (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش رقابت جویی (رقابت طلبی) در 33 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش رقابت جویی (رقابت طلبی) در 33 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 33 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2011 به قبل و بخش پیشینه از 2014 به قبل

- شامل 29 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

رقابت جویی 

عوامل رقابت جویی و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی

انواع رقابت طلبی در افراد

رقابت طلبی مستقیم 

رقابت طلبی غیر مستقیم 

همکاری متقابل در مقابل رفتارهای رقابتی

رقابت طلبی و خودکارآمدی

رقابت طلبی در خرده فرهنگهای مختلف 

رقابت طلبی و انگیزش پیشرفت در دانشآموزان 

دلایل تمایل افراد به رقابت جویی 

تمایل به زورمندی/ پرخاشگری و رقابت جویی 

دروغ گویی 

عوامل دروغ گویی از دیدگاه قرآن 

انواع دروغ

عوامل دروغگویی از دید روانشناسان

علل کلی دروغگویی

ضررهای معنوی دروغگویی

پیشینه تحقیق 

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

رقابت طلبی نیز جزء خصوصیات افراد کمالگرا است، با توجه به خصوصیاتی که از افراد کمالگرا ذکر گردید تمایل به رقابت و برتری جویی نیز از خصوصیات بارز این افراد است.از طرفی نامیدن فرد به نام تیزهوش به شخص توقع بالایی را از خود القا می نماید. و از طرف دیگر والدین و معلمان از کودکانی که توسط متخصصان سنجش، تیزهوش معرفی می شوند،  انتظار دارند که در همه زمینه های عالی عمل کنند. زندگی تحت تاثیر انتظارات غیر واقعی و بالا ممکن است کودک را از پذیرش خود به عنوان یک فرد غیر کامل ناتوان کند. به ویژه در صورتی که محبت و پذیرش  کودک به موفقیت او وابسته باشد. 

پیشینه تحقیقات

در پژوهش پرتویی فر، دستجردی و پاکدامن(1393)، با عنوان رابطه توانایی فراشناخت و کمال‏گرایی با اضطراب امتحان در دانش آموزان دختر تیزهوش و عادی نتایج نشان دادند که بین توانایی فراشناخت با اضطراب امتحان در دانش آموزان عادی و تیزهوش رابطه منفی و معنادار مشاهده شد. بین کمالگرایی انطباقی و غیر انطباقی با اضطراب امتحان در دانش آموزان عادی و تیزهوش تفاوت معناداری بدست آمد. همچنین میانگین نمره توانایی فراشناخت در دانش آموزان تیزهوش نسبت به عادی به طور معناداری بیشتر بود ولی میانگین نمره کمالگرایی انطباقی و غیر انطباقی و میانگین نمره اضطراب امتحان در دانش آموزان عادی نسبت به دانش آموزان تیزهوش به طور معناداری بیشتر بود. می توان نتیجه گیری کرد با توجه به این نتایج به نظر میرسد که توانایی فراشناختی و کمالگرایی در کاهش و افزایش اضطراب امتحان دانش آموزان نقش به سزایی دارد.

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش رقابت جویی (رقابت طلبی) پیشینه تحقیق رقابت جویی (رقابت طلبی)مبانی نظری رقابت جویی (رقابت طلبی) ادبیات تحقیق رقابت جویی (رقابت طلبی)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سالمندی و نظریه های پیرامون سالمندی (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سالمندی و نظریه های پیرامون سالمندی در 18 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سالمندی و نظریه های پیرامون سالمندی در 18 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 18 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل و بخش پیشینه از 2013 به قبل

- شامل 15 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

سالمندی و مشکلات آن 

نظریه های مطرح شده پیرامون سالمندی

نظریه های زیست شناختی

نظریه ایمنی

نظریه پیر شدن سلولی

نظریه رادیکال آزاد  

نظریههای روان شناختی

نظریههای جامعه شناختی

نظریۀ عدم تعهد  

نظریه فعالیت 

نظریه استمرار 

نظریه تعاملی 

مشکلات روانشناختی در سالمندان 

مروری بر پژوهش های انجام شده بر موضوع تحقیق

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

در طول قرن اخیر افزایش جمعیت افراد سالمند به علت کاهش موالید، بهبود وضعیت بهداشت و افزایش امید به زندگی، ضرورت توجه به این قشر را روز افزون نموده است (گیلاسی، سوری، یزدانی و طاهری تنجانی، 2015). امید به زندگی برای جهانیان از مرز 66 سالگی عبور کرده و هر ساله 7/1 درصد به جمعیت جهان افزوده می شود، ولی این افزایش برای 65 سال و بالاتر 5/2 درصد است که این فاصله، ترکیب سنی جمعیت را به سوی سالمندان سوق می دهد. افزایش امید به زندگی و کاهش میزان باروری در دنیا باعث شده که سالمندان سریعترین نرخ رشد را در بین گروه های سنی مختلف داشته باشند (بهپژوه و سلیمانی، 2016). 

پیشینه تحقیقات

در پژوهش گیفن، باته و گیفن (2013) که به منظور مقایسه آسیب های شناختی بین بیماران مبتلا به دمانس نوع آلزایمر و افسردگی سالمندی، عملکرد کلی شناختی و فرایند خاص حافظه و زبان در سه گروه (مبتلا به دمانس نوع آلزایمر افسرده و گروه بهنجار) را مورد بررسی قرار دادند و آزمون هایی مثل تکالیف سیالی و فصاحت کلام، آزمون حافظه کلمه، شاخص نابودی بهره هوشی، آزمون مختصر وضعیت روانی را بکار گرفتند.

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش سالمندی و نظریه های پیرامون سالمندی پیشینه تحقیق سالمندی و نظریه های پیرامون سالمندی مبانی نظری سالمندی و نظریه های پیرامون سالمندی ادبیات تحقیق سالمندی و نظریه های پیرامون سالمندی سالمندی نظریه های سالمندی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سبک زندگی (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سبک زندگی در 23 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سبک زندگی در 23 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 23 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل و بخش پیشینه از 1389 به قبل

- شامل 19 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

سبک زندگی؛ تعریف، انواع و مولفه ها 

مؤلفههای سبک زندگی

عوامل مربوط به سبک زندگی والدین

کارکردهای سبک زندگی

تحول سبک زندگی

هسته مرکزی سبک زندگی

سبک زندگی اسلامی؛ تعریف و مولفه ها

اسلام ابزار سازنده سبک زندگی انسان 

مولفه های سبک زندگی اسلامی

مولفه اجتماعی سبک زندگی اسلامی

مولفه اخلاق سبک زندگی اسلامی

مولفه خانواده سبک زندگی اسلامی

مولفه سلامت سبک زندگی اسلامی

مولفه عبادی سبک زندگی اسلامی

مولفه تفکر و علم سبک زندگی اسلامی

مولفه دفاعی و امنیتی سبک زندگی اسلامی

مولفه باورها و عقاید سبک زندگی اسلامی

مروری بر پیشینه پژوهشی پیرامون موضوع تحقیق در خارج و داخل کشور

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

بحث های اولیه در مورد سبک زندگی در درجه اول بر تغذیه، ورزش، سیگار و استفاده از الکل متمرکز بود، در صورتی که امروزه درک سبک زندگی و رابطه آن با سلامتی تغییر کرده است  (لیونز و لانجیل، 2014). سبک زندگی هر فرد عبارت از چهارچوب شناختی است که در آن فرد رفتارهای خاصی را انتخاب می کند.این رفتارها به فرد کمک می کند تا با زندگی کنار بیاید. الکوک و همکاران معتقدند که سبک زندگی، شیوه ی زندگی فرد است و عواملی چون ویژگیهای شخصیتی، تغذیه، ورزش، خواب، مقابله با استرس، حمایت اجتماعی و استفاده از دارو را  در بر می گیرد.

پیشینه تحقیقات

ذوالفقاری و سلطانی (1389)، نیز در تحقیق خود با عنوان بررسی رابطه سبک زندگی با هویت قومی جوانان به مطالعه و تبیین هویت قومی جوانان شهرستان مهاباد بر اساس سبک زندگی آنان پرداختند. یافتههای این تحقیق نشان داد که بین متغیرهای: سبک زندگی، میزان تحصیلات و پایگاه اقتصادی  اجتماعی با هویت قومی ارتباط معناداری وجود دارد به طوری که هر چه سبک زندگی جوانان مدر نتر باشد از میزان هویت قومی آنان کاسته می شود.

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش سبک زندگی پیشینه تحقیق سبک زندگی مبانی نظری سبک زندگی ادبیات تحقیق سبک زندگی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرزندگی و سرزندگی آموزشی (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرزندگی و سرزندگی آموزشی در 21 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرزندگی و سرزندگی آموزشی در 21 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 21 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2014 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 19 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

سرزندگی آموزشی

سرزندگی آموزشی، تعاریف و نظریه ها 

سرزندگی

تاریخچه سرزندگی

نظریه های سرزندگی

نظریه جبرانی

نظریه چالش

نظریه محافظتی یا مدل مصونیت در مقابل آسیب پذیری

مدل زیستی روانی معنوی در سرزندگی

سرزندگی آموزشی و تعریف آن 

سیر تکاملی سرزندگی آموزشی

باورهای خودکارآمدی و سرزندگی آموزشی

مروری بر تحقیقات انجام شده بر خارج و داخل کشور

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

سرزندگی آموزشی به پاسخی مثبت، سازنده و انطباقی اشاره می کند که شامل انواع چالش ها و موانعی که در موقعیت های روزمره و عادی آموزشی اتفاق می افتد (پوت وین، کوننورس، سیمس و دوگلاس-وسبورن ، 2012). سرزندگی آموزشی سازه ای است که از درون روان شناسی مثبت برخاسته (مارتین ، 2014) و به این واقعیت اشاره دارد که آن می تواند دانش‏آموزان را توانا کند تا به موفقیت آمیزی با موانع و چالش های تحصیلی هم چون نمرات ضعیف، فشار امتحان، تکالیف سخت و دشواری که در طول تحصیل و مدرسه رخ می‏دهد به مقابله بر خیزند (مارتین و مارش، 2008). 

پیشینه تحقیقات

در پژوهش ابوالقاسمی (1390) تحت عنوان ارتباط سرزندگی، استرس و خودکارآمدی با رضایت از زندگی در دانش آموزان دارای پیشرفت تحصیلی بالا پایین نتایج نشان داد که سرزندگی، خودکارآمدی و رضایت از زندگی در دانش آموزان دارای پیشرفت تحصیلی پایین به طور معناداری بیشتر و استرس آنها کمتر است. 

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش سرزندگی و سرزندگی آموزشی پیشینه تحقیق سرزندگی و سرزندگی آموزشی مبانی نظری سرزندگی و سرزندگی آموزشی ادبیات تحقیق سرزندگی و سرزندگی آموزشی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش فرسودگی شغلی (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش فرسودگی شغلی در 18 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش فرسودگی شغلی در 18 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 18 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2011 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 12 صفحه متن و 6 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

فرسودگی شغلی

مراحل و سیر فرسودگی

مرحله ماه‌عسل

کمبود کارمایه

آغاز نشانه‌های مزمن فرسودگی

بحران

مرحله به بن‌بست رسیدن

رویکردهای مختلف به فرسودگی شغلی

رویکرد بالینی

رویکرد تبادلی چرنیس

رویکرد روان‌شناختی- اجتماعی ماسلاچ و همکاران (1982)

علل فرسودگی شغلی

علل فرسودگی از دیدگاه سیدولاین 

پیشینه پژوهش

منابع 

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

انسان همواره برای تأمین نیازهای فردی خود به کار و تلاش پرداخته است. بدیهی است نقش کار در زندگی انسان فراتر از هدف و مقصود ظاهری آن است. در صورت عدم تناسب میان خصوصیات فردی و شرایط و ویژگی‌های شغلی، کار می‌تواند موجب نارضایتی، تحلیل قوای جسمانی و روانی و نهایتاً بیماری شود (گاروسا و همکاران، 2010). 

پیشینه تحقیقات

حسینایی و همکاران  (1392) در پژوهشی تأثیر آموزش گروهی مبتنی بر درمان پذیرش و تعهد را بر استرس شغلی و فرسودگی شغلی کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر مورد بررسی قرار دادند. آزمودنی ها پیش و پس از مداخله ها و در مرحله پیگیری به پرسشنامه های استرس شغلی اسیپو و فرسودگی شغلی ماسلاخ و جکسون پاسخ دادند. 

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش فرسودگی شغلی پیشینه تحقیق فرسودگی شغلی مبانی نظری فرسودگی شغلی ادبیات تحقیق فرسودگی شغلی

مبانی نظری کم‌ توانی ذهنی و جسمی (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری کم توانی ذهنی و جسمی در 15 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری کم توانی ذهنی و جسمی در 15 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 15 صفحه فارسی شامل مبانی نظری و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل

- شامل 12 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

- پیشینه تحقیق ندارد.

 

فهرست مطالب

تعریف کم‌توانی ذهنی

علل کم‌توانی ذهنی

طبقه‌بندی کودکان کم‌توان ذهنی

کم‌توان ذهنی آموزش پذیر یا خفیف (هوش‌بهر 55 تا حدود 70)

کم‌توان ذهنی تربیت‌پذیر یا متوسط (هوش‌بهر 40 تا 55)

کم‌توان ذهنی حمایت پذیر یا شدید (هوش‌بهر کمتر از 40)

خانواده و کودکان کم‌توان ذهنی و جسمی

مراقبین کودکان کمتوان ذهنی و جسمی

منابع 

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

کم‌توانی ذهنی مثل داشتن یک صفت، مثلاً چشم‌های آبی یا یک ویژگی مثلاً قدکوتاه یا لاغری نیست. کم‌توانی ذهنی، نه یک اختلال پزشکی و نه یک اختلال ذهنی است. کم‌توان ذهنی عبارت است از یک وضعیت خاص عملکردی که در دوران کودکی شروع می‌شود و مشخصه آن محدودیت در مهارت‌های هوشی و انطباقی است. کم‌توانی ذهنی درواقع نشانگر "هماهنگی" بین قابلیت‌های افراد از یک‌سو و ساختار و انتظارات محیط آن‌ها از سوی دیگر است. کم‌توان ذهنی به افرادی اطلاق می‌گردد که براثر نارسایی و نقص درکنش مغزی دچار حدی از کم‌توانی ذهنی شده‌اند و درنتیجه قادر به انجام امور شخصی و تکالیف اجتماعی خود در مقایسه با همسالان و افراد مشابه خود نیستند و علاوه بر داشتن مشکلاتی در جنبه‌های شناختی نظیر هوش، حافظه، زبان و یادگیری، از نظر ویژگی‌های رفتاری، مهارت‌های اجتماعی و سازش یافتگی دچار نارسایی هستند (خان‌زاده و همکاران، 1393).

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : مبانی نظری کم توانی ذهنی و جسمی ادبیات تحقیق کم توانی ذهنی و جسمی

مبانی نظری کودکان تیز هوش و پر استعداد (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری کودکان تیز هوش و پر استعداد در 11 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری کودکان تیز هوش و پر استعداد در 11 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 11 صفحه فارسی شامل مبانی نظری و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل

- شامل 7 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

- پیشینه تحقیق ندارد.

 

فهرست مطالب

کودکان تیز هوش و پر استعداد

تفاوت های دانش آموزان تیزهوش و عادی 

پنج عامل بزرگ شخصیت و دانش آموزان تیزهوش و عادی

سبک های فرزندپروری و دانش آموزان تیزهوش و عادی

افسردگی و دانش آموزان تیزهوش و عادی

باورهای فراشناختی و دانش آموزان تیزهوش و عادی

هوش هیجانی، مهارت های اجتماعی، عزت نفس و پیشرفت تحصیلی و دانش آموزان تیزهوش و عادی 

باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری خود تنظیمی و دانش آموزان تیزهوش و عادی 

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

پژوهشهای روانشناسی حاکی از آن است که همه کودکانی که به دنیا میآیند دارای تواناییهای بالقوه خدادادی هستند، اما این تواناییها به دلایل گوناگون وراثتی و محیطی در برخی بیشتر و در بعضی کمتر است و توزیع هوش و استعداد با توجه به تحقیقات انجام گرفته نشان دهنده ی آن است که اکثریت افراد جامعه دارای هوش و استعداد متوسط و اقلیتی دارای هوش و استعداد بالاتر از متوسط و اقلیت دیگر دارای هوش و استعداد کمتر از هستند. لذا کودکان تیزهوش در مقایسه با کودکان عادی از تواناییهای ویژهای برخوردار هستند، به آموزش و پرورش ویژه ای نیز نیاز دارند (گارن، جولی و ماتیوس، 2010).

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : مبانی نظری کودکان تیز هوش و پر استعداد ادبیات تحقیق کودکان تیز هوش و پر استعداد

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نظریه های شخصیت (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نظریه های شخصیت در 31 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نظریه های شخصیت در 31 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 31 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1393 به قبل و بخش پیشینه از 1390 به قبل

- شامل 27 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

روان‌شناسی رشد شخصیت

نظریه‌های شخصیت

نظریه‌های شناختی شخصیت

نظریه‌های تیپ شناختی شخصیت

نظریه‌های شخصیت؛ فروید؛ سطوح شخصیت

نظریه‌های شخصیت؛ فروید؛ اضطراب

نظریه‌های یادگیری

یادگیری از دیدگاه گشتالت

نقش بینش

ارتباط رفتار با یادگیری

نظریه‌های شخصیت؛یونگ

نظریه‌های شخصیت؛ یونگ؛ سیستم های شخصیت

نظریه‌های شخصیت؛ یونگ؛‌ کارکردهای روان شناختی

نظریه‌های بشردوستان (انسان گرایانه)

اختلالات شخصیت

نظریه ویژگی‌های شخصیت

نظریه گوردون آلپورت

سه بعد شخصیت آیزنک 

نظریه پنج عامل شخصیت

ارزیابی نظریه ویژگی‌های شخصیت

شخصیت سالم از دیدگاه مکاتب مختلف روان‌شناسی

مکتب روانکاوی

روان‌شناسی فردی آدلر

اریک اریکسون 

مکتب انسان گرایی کارل راجرز 

مکتب رفتارگرایی بی. اف. اسکینر 

مکتب شناختی ویلیام گلاسر 

مکتب هستی گرایی ویکتور فرانکل 

پیشینه پژوهش

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

تاریخچۀ زندگی یک فرد در واقع مدت‌ها پیش از تولّد او آغاز می‌شود زیرا تأثیر عوامل ژنتیکی و محیطی پیش از تولّد آغاز می‌شوند. معمولاً رشد شخصیت را پس از تولّد طی چند دوره موردمطالعه قرار می‌دهند که عبارت‌اند از: دورۀ شیرخوارگی (از تولد تا 2 سالگی)، دوره پیش‌دبستانی (2 تا 6 سالگی)، دوره کــودکی میانه (6 تا 12 سالگی) و دوران بلوغ. دوران شیرخوارگی از جهات گوناگون بر رشد شخصیت در دورۀ بزرگ‌سالی تأثیر می‌گذارد. مثلاً وجود واکنش مانع محرک در بعضی از نوزادان است که در نهایت منجر به اختلال شخصیتی در خود ضروری می‌شود. 

پیشینه تحقیقات

یافته های عظیم زاده پارسی و همکاران (1390) و کاظمی (1387) نشان داد که بین روان نژندی و شادکامی رابطه‌ی منفی و معنادار وجود دارد. به عبارت دیگر با افزایش روان نژندی میزان شادکامی کاهش پیدا می‌کند.در یافته های عظیم زاده پارسی و همکاران (1390) ارتباط معناداری بین برون‌گرایی، موافق بودن و گشودگی با شادکامی مشاهده نشد.

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش نظریه های شخصیت پیشینه تحقیق نظریه های شخصیت مبانی نظری نظریه های شخصیت ادبیات تحقیق نظریه های شخصیت

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نظریه‌های مربوط به اعتیاد (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نظریه‌های مربوط به اعتیاد در 16 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش نظریه‌های مربوط به اعتیاد در 16 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 16 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1393 به قبل و بخش پیشینه از 1391 به قبل

- شامل 12 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

نظریه‌های مربوط به اعتیاد

نظریه بی‌هنجاری

نظریه انزواطلبی مرتون

نظریه برچسب زنی

نظریه انتقال فرهنگی

نظریه تعهد به رسوم، قواعد و تعلق اجتماعی

نظریه کنترل اجتماعی

نظریه الگوی رشد اجتماعی

مروری بر تحقیقات انجام شده پیرامون موضوع تحقیق در خارج و داخل کشور

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

در پژوهش کیانی پور، پوزاد(1391)، با عنوان عوامل موثر در ترک مواد مخدر، نتایج نشان داد که مرزهای خانوادگی بهنجار، هوش هیجانی بالاتر و مصرف تریاک در مقایسه با مصرف ماده شیشه و کراک در ترک اعتیاد نقش دارند، اما مرزهای خانوادگی گسسته، باعث برگشت اعتیاد در مصرف کنندگان ماده شیشه و کراک می شوند عواملی که در ترک اعتیاد نقش نداشتند شامل وضعیت تاهل و سطح تحصیلات می‏شدند. نتایج این بررسی بیانگر نقش اهمیت متغیرهای خانواده، هوش هیجانی و نوع مواد در ترک مواد مخدر بود. 

پیشینه تحقیقات

در این نظریه که ریشه در نظریات امیل دورکیم، جامعه‌شناسی فرنسوی دارد به عواملی اصلی تضعیف معیارها و هنجارهای اجتماعی پرداخته و چنین مطرح می‌شود که سستی ارزشیها و هنجارهای اجتماعی و فرهنگی موجب روی آوردن افراد به مواد مخدر و اعتیاد می‌شود. تحولات سریع صنعتی- اقتصادی و به تبع آن تغییرات سریع در گستره اجتماعی مانند شهرنشینی، نوسازی، تضعیف باورها، ارزشی‌ها و سنت‌های فرهنگی مذهبی، ملی و موروثی، متزلزل شدن ساختار سنتی خانواده، همه موجب تغییر در هویت افراد شده و باعث می‌شوند تا رفتار سنتی آنات تغییر نماید. 

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش نظریه‌های مربوط به اعتیاد پیشینه تحقیق نظریه‌های مربوط به اعتیاد مبانی نظری نظریه‌های مربوط به اعتیاد ادبیات تحقیق نظریه‌های مربوط به اعتیاد

مبانی نظری و پیشینه پژوهش یادگیری مشارکتی (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش یادگیری مشارکتی در 32 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش یادگیری مشارکتی در 32 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 32 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1390 به قبل و بخش پیشینه از 2010 به قبل

- شامل 29 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

تعریف و تبیین یادگیری مشارکتی

آشنایی با تاریخچه یادگیری مشارکتی

ویژگیهای روش یادگیری مشارکتی

اهداف گروهی 

مسؤلیتهای فردی

فرصتهای برابر برای یادگیری

انواع روشهای یادگیری مشارکتی

گروههای پیشرفت تیمی دانشآموزان

روش تدریس بر اساس همکاری

رقابت و مسابقه تیمی

روش کار گروهی 

آموختن با هم

تفحص گروهی

روش آموزش رهنمودی

شیوه گروهی ناهمگن

ارزشیابی انفرادی

الگوی مدیریت آموزش علوم  (تقسیم موضوع به بخش های مختلف)

مزایای یادگیری مشارکتی

مقایسه رویکرد یاد گیری مشارکتی با رویکرد یاد گیری رقابتی و انفرادی

استفاده از روش یادگیری مشارکتی در کلاس

سازماندهی یادکیری مشارکتی جهت اجرادر کلاس درس

پیشینه پژوهش

منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

درمطالعهی ادبیات مربوط به یادگیری مشارکتی کار سه گروه از محققان جالب است. یک گروه توسط راجر جانسون از دانشگاه مینسوتا رهبری می¬شود. گروه دیگرتحت نظارت رابرت اسلاوین  از دانشگاه جانز هاپکینز است، و گروه سوم را شلومو شاران  (1990-1980) هدایت میکند. آنها در بعض از تفحصات خود تأثیرات تکلیف مبتنی بر مشارکت همراه با پاداش را بر تکالیف « متداول» برای یادگیری، که در آنها دانشآموزان مطالبی برای تسلط یافتن دریافت میدارند، مورد بررسی قرار دادهاند (جویس و همکاران، ترجمه: بهرنگی،1390، ص275).

پیشینه تحقیقات

هریس (2007) در مقالهای با عنوان بکارگیری ارزیابی تکوینی درکلاس درس، با اشاره به مزایای ارزیابی مینویسد « اکنون امکان دارد معلم ها شیوه تدریس خود را با استفاده از راهبردهای  و روشهای گوناگون برای  سود رساندن به دانشآموزانشان، مجدداً بیازمایند». وی در این مقاله یادگیری  هدفها ، ارزیابی  همکلاسیها از یکدیگر  و خود-ارزیابی را مورد توجه قرار میدهد.

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش یادگیری مشارکتی پیشینه تحقیق یادگیری مشارکتی مبانی نظری یادگیری مشارکتی ادبیات تحقیق یادگیری مشارکتی