مبانی نظری و پیشینه پژوهش وسایل کمک شنوایی (کاشت حلزون، سمعک، کامپیوتر و ....)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش وسایل کمک شنوایی (کاشت حلزون، سمعک، کامپیوتر و ) در 15 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

.

مبانی نظری و پیشینه پژوهش وسایل کمک شنوایی (کاشت حلزون، سمعک، کامپیوتر و ....) در 15 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

 

 

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

 

همرا با منبع نویسی درون متنی فارسی و انگلیسی به شیوه APA  جهت استفاده فصل دو پایان نامه

توضیحات نظری در مورد متغیر و همچنین پیشینه در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب برای فصل دو پایان نامه

 

منبع :                          دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:                      WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

 

 

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

 

وسایل کمک شنوایی

یکی از مهمترین پیشرفت­هایی که در قرن حاضر برای کمک به افراد مبتلا به نقایص شنوایی حاصل شده است وسایل کمک شنوایی الکترونیکی است.

ویر درباره چگونگی کارکردن با این وسایل چنین توضیح می دهد:

همه وسایل کمک شنوایی مدرن دارای سه قسمت اصلی می­باشند: یک میکروفن، یک دستگاه تقویت کننده صوت و یک گیرنده. میکروفن و گیرنده انرژی را از یک نقطه به نقطه دیگر منتقل می سازند. با این قرار میکروفن کوچکی که در وسیله کمک شنوایی تعبیه شده است انرژی صوتی را به انرژی الکتریکی تبدیل می کند (درست همان کاری که دهانی تلفن انجام می دهد) در حالی که کارگیرنده برعکس است یعنی انرژی الکتریکی را مجددا به انرژی صوتی مبدل می سازد (درست مثل کاری گوشی تلفن انجام می دهد).

در بین این دو قسمت دستگاه تقویت کننده قرار دارد. کار این دستگاه این است که سطح علامتی را بین درون داد و برون داد افزایش می دهد. تعدادی از وسایل کمک شنوایی را که در حال مورد استفاده می باشد نشان می دهد می توان آنها را مستقیما در مجرای گوش در جیب پیراهن و یا در قاب عینک جاسازی کرد و یا آنها را روی استخوانی که پشت گوش است قرار داد. از طریق یک ارزیابی شنوایی سنجی می توان نوع وسیله متناسب با نیاز کودک را معین ساخت. عامل دیگری که دراینجا باید به آن اشاره کرد نگرانیهایی است که کودک درمورد وضع ظاهر خویش هنگام استفاده از وسیله از خود نشان می دهد (مستون و ویلکنس، 2008).

---

 

کاشت حلزون

متخصصان شنیداری/ کلامی بر این باورند که هیچ نظامی برای رشد توانش گفت و گو و موفقیت آموزشی که قادر به پاسخگویی نیازهای فردی تمام کودکان ناشنوا و سخت شنوا باشد، طراحی نشده است. امروزه با سمعک­های مناسب، کاشت حلزون شنوایی و دیگر فن آوری­های پیچیده، بیشتر کودکان ناشنوا و سخت شنوا می­توانند به طور چشمگیری از تمرین­های شنیداری/کلامی بهره ببرند (ابراهیمی، 1386).

...........

.....................

..................................

پژوهش‌های داخلی

در پژوهش بیطرفان، عفت­پناه، رادفر و رادفر (1393) با عنوان "بررسی مقایسه­ای رفتار انطباقی در کودکان ناشنوا و کودکان با شنوایی طبیعی 12 تا 36 ماه" نتایج نشان داد در گروه سنی 23-12 ماهه، نمره رفتار انطباقی در دو گروه مورد و شاهد متفاوت بود در حالی که در سن بالاتر (36-23 ماهه) هر چند نمره گروه شاهد بالاتر بود، اما اختلاف آماری معناداری وجود نداشت.

قائمی و همکاران (1392) در پژوهش خود بررسی مقایسه­ای مهارت های درک و کاربرد فعل مجهول در کودکان کم شنوای کاشت حلزون با کودکان طبیعی به این نتیجه رسید که کودکان کم شنوا در میزان درک و کاربرد افعال مجهول دارای تاخیر قابل ملاحظه­ای می­باشند که علت این امر می تواند تاخیر در زمان تشخیص کم شنوایی، تاخیر در دریافت آموزش های توانبخشی، از دست دادن دوره زبان آموزی و عدم کفایت کامل دستگاه کاشت باشد (قائمی و همکاران، 1392).

در تحقیق چیستن و همکاران (2008) با عنوان رشد حرکتی کودکان ناشنوا با کاشت حلزون و بدون آن نتایج نشان داد کودکان ناشنوا با کاشت حلزون مهارت های حرکتی را بهتر از کودکان ناشنوا بدون کاشت حلزون انجام نمی دادند.

در تحقیق راجندران و گلاری روی (2011) با عنوان "بررسی مروری عملکرد مهارت  حرکتی و تعادل در مشکل شنوایی کودکان" نتایج نشان داد در کودکان 12 تا 24 ماهه، اختلاف معنی داری بین دو گروه وجود دارد. با این حال، در کودکان 24 تا 36 ماهه تفاوت معنی داری وجود ندارد.

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : مبانی نظری و پیشینه پژوهش وسایل کمک شنوایی (کاشت حلزون، سمعک، کامپیوتر و )دانلود مبانی نظری وسایل کمک شنوایی پیشینه پژوهش وسایل کمک شنوایی مبانی نظری کاشت حلزون پیشینه پژوهش سمعک مطلب در مورد کاشت حلزون و سمعک مطلب در مورد وسایل کمک شنوایی

مبانی نظری و پیشینه علایم روانشناختی (فصل دو)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش علایم روانشناختی (فصل دو) در 33 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

.

مبانی نظری و پیشینه پژوهش علایم روانشناختی (فصل دو) در 33 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

.

.

.

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

 

همرا با منبع نویسی درون متنی فارسی و انگلیسی به شیوه APA  جهت استفاده فصل دو

توضیحات نظری در مورد متغیر و همچنین پیشینه در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب برای فصل دو

 

منبع :                          دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:                      WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

 

 

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

 

مقدمه

علایم روانشناختی شامل جسمانى سازى، افسردگى و اضطراب می­شود. جسمانی سازى شامل ناراحتى­هاى ناشى از مشکلات جسمانى مانند مشکلات قلبى- عروقى، معده و مشکلات ماهیچه­اى می شود، افسردگى نشانه­هاى مرتبط با افسردگى از قبیل بی علاقگى، غمگینى و افکار خودکشى را در بر می­گیرد و اضطراب به احساسات ترس، عصبانیت، وحشت و تشویش مربوط می­شود (دورا، آندرئو، گالدون، فراندو، مورگویى و همکاران، 2006).

---

. Dura, Andreu, Galdo´N, Ferrando, Murgui, Et Al

 

 

جسمانی سازی

جسمانی سازی یک موضوع جذاب برای محققان و متخصصان در رشته روانشناسی و روانپزشکی می باشد. جسمانی سازی نتیجه بد ترجمه شدن یک واژه آلمانی است که برای نخستین بار توسط ویلهلم استکل در سال 1920 به کار رفته است. اصطلاح (ORGANSPRACHE) به صورت زبان بدن که مفهومی مبهم است ترجمه شده است. برای ساده کردن زبان استکل، مترجمان جسمانی سازی- کلمه ای که در همه جای اجتماعات مدرن غربی حاضر است- ایجاد کردند (مای، 2004). اصطلاح جسمانی سازی در زبان پزشکی بخصوص روانپزشکی  به دلیل معنی ضمنی طبیعی آن و همچنین به دلیل قدرت سیستم طبقه بندی ایجاد شده توسط انجمن روانپزشکی آمریکا (DSM) باقی ماند. استکل جسمانی سازی را به صورت یک بیماری بدنی که تجلی یک روان رنجورخویی عمیق است تعریف کرده است. او جسمانی سازی را همانند مفهوم فروید از(( تبدیل)) مورد توجه قرار داد. در کارهای پژوهشی درباره جسمانی سازی تلاش زیادی شده است تا بین جسمانی سازی، اختلال تبدیل و بیماری های جسمانی تمایز ایجاد شود. جداسازی جسمانی سازی از پدیده های مشابه به دلیل این حقیقت که مرزهای این سازه اختیاری است دشوار است 

---

. Wilhelm Esteckel

. Organ Speech

 Conversion

 

افسردگی

افسردگی یکی از انواع اختلالات روانی است که طی آن فعالیتهای بیمار، به شدت کاهش می یابد و در واقع او انگیزه ای برای انجام دادن بسیاری از کارها نخواهد داشت. فرد افسرده انرژی و مهارت های زندگی اش کاهش پیدا می کند و تمرکز حواس وی نیز به میزان زیادی پایین می آید. گاهی پرخاشگر و گاهی ناامید است. احساس گناه در او بسیار قوی است. علاوه بر این که خود بیمار از اهدافش در زندگی باز می ماند و باعث کاهش فعالیتهای اجتماعی و تولیدی می شود، این امر ضربۀ بزرگی به اقتصاد جامعه نیز وارد می کند. برای تعریف این اختلال بهتر است نشانه های آن را بشناسیم. در حقیقت، این اختلال در مجموعه ای از علائم (نشانگان) بروز می یابد. که براساس کمیت و کیفیت و مدت زمان دارا بودن این علائم می توان تشخیص داد که فرد به یکی از انواع افسردگی مبتلا شده است. البته باید توجه داشت که این اختلال در نشانگان ظاهر می شود و فقط با یک نشانه نمی توان به افسردگی پی برد (آزاد، 1391).

معیارهای DSM-5 برای افسردگی اساسی

A: از بین سمپتوم های زیر، پنج سمپتوم (یا بیشتر) در طول یک دوره 2 هفته ای حضور داشته اند و نشان می دهند که عملکرد قبلی او متفاوت شده است. حداقل یکی از معیارها (1) خلق افسرده؛ یا (2) از دست دادن علاقه یا لذت است. (توجه: سمپتوم هایی که آشکارا علت های پزشکی دارند نباید جزو این فهرست به حساب آیند).

1-    فرد بیشتر طول روز، و تقریباً هر روز، خلق افسرده دارد. این موضوع را خودش اظهار می دارد (احساس می کند غمگین، تهی و خالی، یا نومید است) یا دیگران می بینند (دایم گریه می کند، در شرف گریه کردن است، یا چشمهایش همیشه پر اشک هستند). توجه: در مورد کودکان یا نوجوانان، این حالت ممکن است به صورت زود رنجی و زود خشمی نشان داده شود.

2-    فرد بیشتر طول روز، و تقریباً هر روز، به تمام فعالیت ها ( یا تقریباً تمام فعالیتها ) به شدت بی علاقه است ( این موضوع را خود او می گوید یا دیگران مشاهده می کنند ).

3-    به طور چشمگیر چاق می شود یا بدون گرفتن رژیم غذایی، به طور چشمگیر لاغر شده است (لاغر یا چاق شدن چشمگیر یا معنادار یعنی اینکه فرد در عرض یک ماه بیشتر از 5% وزن خود را از دست بدهد یا بیشتر از 5% به وزنش اضافه شود) یا تقریباً هر روز بی اشتها یا پر اشتهاست. توجه: ممکن است کودکان اضافه وزنی را که از مرحله رشدی آنها انتظار می رود را نشان ندهند.

4-    بی خوابی (اینسومنیا) یا پرخوابی (هایپرسومنیا) تقریباً در همه روزها.

5-    پر تحرکی روانی – حرکتی یا کم تحرکی روانی – حرکتی تقریباً هر روز (صرفاً خود فرد نباید شخصاً احساس کند که بی قرار یا کند شده است، بلکه دیگران نیز باید این حالت را مشاهده کنند).

6-    تقریباً هر روز احساس می کند بی حال و بی رمق است یا انرژی از دست داده است.

7-    تقریباً هر روز احساس می کند بی ارزش است یا بی دلیل احساس گناه (عذاب وجدان) شدید می کند (احساسی که ممکن است توهمی باشد). (این احساس گناه علاوه بر احساس گناهی است که فرد به خاطر «بیمار بودن» خود تجربه می کند).

8-    تقریباً هر روز، توانایی فکر کردن یا تمرکز حواس ضعیف است، یا نمی تواند تصمیم بگیرد و قاطع باشد (این موضوع را خودش اظهار می دارد یا دیگران مشاهده می کنند).

9-    به طور دایم به مرگ فکر می کند (این فکر فقط  به ترس از مرگ  محدود نمی شود )، به طور دایم به خودکشی فکر می کند بدون آنکه برنامه مشخصی برای آن داشته باشد، یا اقدام به خودکشی می کند یا برنامه مشخصی برای خودکشی دارد.

B: این سمپتوم ها باعث می شوند فرد به رنج یا نابسامانی شدید در عملکرد اجتماعی، شغلی، یا سایر جنبه های مهم زندگی دچار شود.

C: علت این اپیزود را نمی توان به اثر فیزیولوژیک و مستقیم یک ماده یا یک عارضه پزشکی دیگر نسبت داد. اینسومنیا (بی خوابی) یکی از سمپتوم های افسردگی است. بعضی افراد افسرده نمی توانند بخوابند یا دائماً از خواب می پرند. بعضی دیگر هایپر سومینا (پر خوابی) دارند. آنها بیش از 10 ساعت می خوابند اما باز هم شدیداً احساس خواب می کنند (گنجی، 1392).

 

اضطراب

رایج­ترین واکنش به یک عامل فشار روانی اضطراب است. منظور ما از اضطراب هیجان ناخوشایندی است که معمولاً با این کلمات توصیف می­کنیم؛ نگرانی، تشویش، تنش، و ترس  احساساتی که همه با شدت­های مختلف آن را تجربه می­کنند. اختلالات اضطرابی از شایعترین اختلالات روانپزشکی در ایالات متحده و بسیاری از جمعیت­های دیگری است، که مورد مطالعه قرار گرفته­اند. به علاوه مطالعات همواره حاکی از آن بوده­اند که این اختلالات مشکلات و عوارض زیادی را سبب می­شوند، مقادیر بالایی از خدمات مراقبت­های بهداشتی را صرف خود می­کنند، و اختلالات زیادی در کارکرد افراد به وجود می­آورند. مطالعات جدید نیز نشان داده­اند که اختلال اضطرابی مزمن می­تواند میزان مرگ و میر مرتبط با عوارض بیماری فشارخون اولیه را افزایش دهد. بنابراین بالینگران روانپزشکی و سایر متخصصین باید بتواند اختلال اضطرابی را به سرعت و دقت تشخیص داده و درمان آن را شروع کنند (کاپلان و سادوک، 2007).

.......

.............

......................

................................

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : مبانی نظری علایم روانشناختی پیشینه پژوهش علایم روانشناختی مطلب در مورد علایم روانشناختی علایم روانشناختی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تایید جویی (تایید خویشتن)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تایید جویی (تایید خویشتن) در 7 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تایید جویی (تایید خویشتن) در 7 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

 

 

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

 

 

• همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
• توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
• پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
• رفرنس نویسی دقیق و مناسب
• پاورقی ندارد
• توجه : فقط منبع اصلی آورده شده است .

 

• منبع :                             دارد (به شیوه APA)  
• توجه : فقط منبع اصلی آورده شده است .
  
• نوع فایل:                      WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

 

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

 

 تأیید شدن از سوى اشخاص مهمى که در زندگى افراد حضور دارند منبع قدرتمندى براى همه انسان هاست. از دوران نوزادى به بعد رفتاها به شدت تحت تأثیر تأییدى که از دیگران دریافت مى شود، شکل مى گیرد. زمینه هاى ژنتیکى و بیولوژیکى، به همراه برنامه ریزى اجتماعى دلایلى هستند، براى کسب تأیید و تصدیق دیگران، راضى کردن دیگران به افراد احساس خوبى مى دهد زیرا به مرور زمان با تصدیق و تأیید آن ها همراه است. وقتى چیزى به فرد احساس خوب مى دهد براى حفظ این احساس خوب آن کار را بیشتر انجام مى دهد

در شرایط کنونی، نیاز به تایید یکی از قدرتمندترین نیازهای وابسته در جامعه معاصر تلقی می شود. نیاز به تایید یک مفهوم روان زادی اجتماعی است. که مبنای انگیزشی برای حمایت اجتماعی به شمار می رود. فردی که به نیاز به تایید در حد بالایی پاسخ می دهد، به نیاز خود برای کسب پذیرش در کامرواسازی وابستگی، و نیل به بازشناسی و یا رسیدن به مقام از طریق متعهد کردن خویش در بروز رفتاری برای کسب تایید پاسخ می دهد به این صورت که در موقعیت های خاص از طریق خودنمایی مثبت (میل گرایشی) و افکار نابسندگی ها (گرایش اجتنابی) عمل می کند. نیاز به تایید به عنوان تکیه گاهی بر داوری های ارزشمند دیگر مسائل مربوطه نیز مورد توجه قرار گرفته است. تصور می شود که این تکیه گاهی ناشی از دو عامل...........

............

...................

.............................

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : مبانی نظری و پیشینه پژوهش تایید جویی (تایید خویشتن) مبانی نظری تایید جویی پیشینه پژوهش تایید خویشتن تایید خویشتن تایید جویی مطلب در مورد تایید خویشتن و تایید جویی خودپنداره کسب تأیید و تصدیق دیگران مبانی نظری نیاز به تایید آزمون تایید جویی کودکان

مبانی نظری و پیشینه پژوهش طلاق عاطفی (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش طلاق عاطفی (فصل دوم) در 17 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش طلاق عاطفی (فصل دوم) در 17 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم

• همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو
• توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
• پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
• رفرنس نویسی دقیق و مناسب
• پاورقی ندارد

• منبع :                           دارد (به شیوه APA)
• نوع فایل:                      WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

 

 

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

 

گاهی اوقات زوج­ها به علت جدی بودن پیوند و هزینه­های عاطفی و مادی شکل دهنده­ی زندگی زناشویی برای حفظ این پیوند تلاش می­کنند، این تلاش و در کنار آن ترس از آبروریزی و انتظاری که جامعه از آنها دارد، مانع وقوع طلاق می­شود. کارشناسان بر این باورند که فرایند طلاق هفت مرحله­ی اختلافات جزئی، تکرار و جدی شدن آن­ها، جدایی یا بی­میلی یکی از زوج­ها، قهرهای طولانی و تکرار آن، خستگی زوج­ها از این قهرها و طلاق عاطفی و در نهایت طلاق قانونی را طی می­کند. زنگ خطر در مرحله­ی طلاق عاطفی بسیار مشهود است، چرا که زوج ها فقط زیر یک سقف زندگی می­کنند، ارتباطات بین آن ها یا کاملاً قطع شده یا بدون میل و رضایت است، به این پدیده طلاق خاموش یا عاطفی گفته می­شود. طلاق عاطفی نوع دیگری از طلاق و پدیده بسیار مهمی است که در هیچ کجا به ثبت نمی رسد.

طلاق عاطفی، طلاقی است که به موجب آن، زن و شوهر با یکدیگر ارتباط صمیمی­ای ندارند و نمی­توانند درباره احساسات و عواطف خود با یکدیگر حرف بزنند و ارتباط زناشویی مناسبی هم ندارند. این نوع طلاق، در مقایسه با طلاق رسمی، اثر به مراتب مخرب­تری دارد، چرا که در طلاق رسمی زن و مرد از یکدیگر جدا می­شوند و هر یک به دنبال زندگی تازه خود می­روند اما در طلاق عاطفی که زوج زیر یک سقف زندگی می­کنند، این موضوع در درازمدت فشار روانی زیادی به آنها وارد می­کند و چون این همسران ارتباط احساسی خوبی هم با یکدیگر ندارند، زندگی شان کسالت بار خواهد شد (زمانی، احدی و عسگری، 1393).

 

چالش های عاطفی بعد از طلاق

احساس تنهایی و افزایش نیازهای عاطفی بعد از طلاق، صرفا به این خاطر نیست که افراد همسران خود را از دست داده اند، بلکه به این دلیل است که آنان پس از طلاق علاوه بر همسر و خانواده او، دوستان مشترک و حتی برخی از دوستان شخصی خودشان را نیز از دست داده اند. یافته­های تحقیق صادقی فسایی و ایثاری (1391)، حاکی از ان بود که فقدان شریکی که بتواند نیازهای عاطفی کنشگران را تامین نماید، یکی از چالش‏های اصلی و اساسی آنان پس از طلاق است. در این میان افراد در قبال نیازهای عاطفی خود، به شیوه‏های مختلفی واکنش نشان می دهند. برخی به سرعت در پی ازدواج مجدد هستند و برخی وارد روابط عاطفی با جنس مخالف در چارچوب دوستی می شوند و بعضی از افراد نیز سرکوب نیازهای عاطفی خود می پردازند و یا با سرگرم کردن خود به فعالیت های دیگر مانند کار و امور معنوی سعی در کاهش این نیاز می........

..........

.................

......................

 

پیشینه پژوهش

مامی و عسکری (1392) در تحقیقی تحت عنوان نقش تمایزیافتگی خود و سبک­های دلبستگی در پیش­بینی طلاق عاطفی، به این نتیجه رسیدند که از بین سبک­های دلبستگی، سبک ایمن و سبک آشفته- سردرگم قادرند به شکل معناداری طلاق عاطفی را پیش­بینی کنند. در ضمن مؤلفه­های تمایزیافتگی نیز می­توانند در پیش­بینی طلاق عاطفی نقش داشته باشند.

موسوی و رضازاده (1393) در تحقیقی تحت عنوان بررسی نقش نگرش به عشق در پیش­بینی طلاق عاطفی زنان و مردان متاهل شهر قزوین، به این نتیجه رسیدند که بین طلاق عاطفی و انواع نگرش به عشق رابطه معنادار وجود دارد.

زمانی، احدی و عسگری (1393) در تحقیقی تحت عنوان رابطه طلاق عاطفی با تصویر بدنی و کمال­گرایی، به این نتیجه رسیدند که اولاً بین متغیرهای طلاق عاطفی و کمال­گرایی منفی رابطه مثبت معنادار وجود دارد و ثانیاً بین متغیرهای طلاق عاطفی و تصویر بدنی رابطه منفی وجود دارد.

کفاشی و سرآبادانی (1393) در تحت عنوان عوامل اقتصادی-اجتماعی موثر بر طلاق عاطفی دو گروه زنان متاهل خانه­دار و شاغل شهر قم، به این نتیجه رسیدند که میانگین طلاق عاطفی در بین زنان شاغل و خانه­دار با یکدیگر تفاوت معناداری ندارد و همچنین بین طلاق عاطفی و سطح درآمد رابطه معناداری مشاهده نشد.

حیدری و اجتماعی سنگری (1394) در تحقیقی تحت عنوان پیش­بینی بروز طلاق روانی در زوجین با استفاده از سبک­های دلبستگی ایمن و ناایمن، به این نتیجه رسیدند که بین سبک­های دلبستگی ایمن و ناایمن با طلاق روانی رابطه معناداری وجود دارد و سبک­های دلبستگی ناایمن پیش­بینی کننده بروز طلاق روانی در زوجین هستند، در حالی که سبک دلبستگی ایمن با احتمال پایین­تر بروز طلاق روانی همراه است.

لعل­زاده، اصغری و حصار برفی (1394) در تحقیقی تحت عنوان بررسی نقش طرحواره­های ناسازگار اولیه در پیش­بینی طلاق عاطفی، به این نتیجه رسیدند که بین نمره کل طرحواره­ها  با طلاق عاطفی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش طلاق عاطفی پیشینه تحقیق طلاق عاطفی مبانی نظری طلاق عاطفیادبیات تحقیق طلاق عاطفی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تکانشگری

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تکانشگری (تکانشی) در 17 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تکانشگری (تکانشی) در 17 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

·         توضیحات ابتدایی فایل:

 

تعداد صفحات: 17 صفحه (15 صفحه متن و 2 صفحه منابع)

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش و با فرمت  doc (آماده جهت پرینت)

نوع تایپ متن: کاملا استاندارد همچنین دارای پیشینه تحقیقاتی داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و بعضا متغیرهای مشابه می باشد.

کیفیت منابع: منابع کاملا جدید هستند:: منابع خارجی (شامل 2013) داخلی (شامل 1395)

منابع درون متنی و پایانی: دارد

 

قابل استفاده برای مقاطع: کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری رشته های روانشناسی، علوم تربیتی و مدیریت و سایر رشته های مرتبط

 

 

·         بخشی از متن :

 

واژه تکانشگری در روانشناسی به میزان زیادی با هدف اشاره به رفتاری که بدون اندیشه و پیشبینی کم یا ناکافیانجام می گیرد، استفاده می شود. هر چند برخی برای تکانشگری فوایدی را بر شمرده اند اما عموما از آن تعبیر به یک صفت ناکارآمد می شود که ممکن است با انجام اقدامات جنایی و یا شدید علیه خود، دیگران یا قواعد پذیرفته شده اجتماعی همراه باشد. این واژه تاریخچه ای طولانی در مطالعه صفات شخصیت به عنوان یک متغیر صفتگونه از شخصیت انسان دارد که فرض بر ثابت بودن آن در طول زمان و تفاوت های هنجاری آن در میان جمعیت عادی می باشد (پیتون و همکاران، 1999؛ به نقل از اعظمی، 1392). در حوزه نوروسایکولوژی و علوم شناختی این واژه معادل بازداری زدایی است و به این اندیشه که مکانیسم های کنترل صعودی ما به طور معمول وظیفه سرکوب پاسخهای برخاسته از پاداش و خودکار را بر عهده دارند، اشاره دارد. ممکن است این مکانیسم های کنترل بازداری در اثر ضربه مغزی در حالت­های بیماری های روانی مختل شوند و منجر به ایجاد نوعی پیش آمادگی در جهت انجام اعمال تکانشگرانه گردند (آرون، 2007).

---

. Piton

. Aron

تکانشگری در رفتار خود را به شکل رفتارهای بی صبری (مانند ناتوانی در انتظار کشیدن برای پاداش)، بی مهاباگری، خطرجویی، هیجان خواهی و لذتجویی، حس کم تخمینی ضرر و برونگرایی نشان می دهند. اختلالات کنترل تکانه (قماربازی بیمارگون، اختلال انفجاری متناوب، آتش افروزی و وسواس موکنی) اختلالات پرخاشگرانه-تکانشگرانه (مرزی، ضد اجتماعی، نمایشی و خودشیفته(، اختلالات روانپزشکی همایند یا بازداری زدایی رفتاری وسوء مصرف مواد. علاوه بر این در سایر اختلالات روانپزشکی بویژه مانیا و اختلالات نقص توجه- بیش فعالیتجلیات تکانشگری آشکار است. می توانیم براساس تکانشگری- جبری عمل کردن طیف وسیعی از اختلالاتروانپزشکی را از هم متمایز کنیم به گون های که در اختلالات مرتبط با تکانشگری انگیزه، کسب شادی یابرانگیختگی است و در اختلالات جبری عمل کردن منشا اصلی اختلال ناشی از تلاشی است که برای کاهش اضطراب انجام می شود (شارپ، 2001؛ به نقل از اعظمی، 1392).

---

. Sharp

پیشینه داخلی و خارجی::

قمری گیوی و مجرد (1395) در پژوهش خود تحت عنوان پیش بینی گرایش به اعتیاد با استفاده از سبک دلبستگی و تکانشگری به این نتیجه دست پیدا کردند که دلبستگی ایمن، دلبستگی دوسوگرا، بی برنامگی، تکانشگری حرکتی و تکانشگری شناختی با گرایش به اعتیاد همبستگی دارند. نتایج تحلیل آزمون رگرسیون نیز نشان داد سبک دلبستگی و تکانشگری می توانند 20 درصد از واریانس گرایش به اعتیاد را تبیین کنند

نتایج پژوهش دوستیان و همکاران نشان داد که تکانشگری بصورت معناداری توانایی پیش­بینی آمادگی به اعتیاد را دارد (دوستیان و همکاران، 2013).

غفاری و رضایی در پژوهش خود یافتند که سبک­های تنظیم شناختی هیجان در تبیین تکانشگری سهم بالایی دارد (غفاری و رضایی، 2013).

 

 

• ویژگی های متمایز کننده این محصول نسبت به محصولات مشابه!!!

 

• منابع جدید داخلی و خارجی
• تمامی منابع ذکر شده در متن در پایان فایل آمده است!!!
• منابع درون متنی و منابع پایانی کاملا به شیوه APA نوشته شده اند که مورد تایید تمام دانشگاه های ایران (سراسری و آزاد) می باشد
• مشخص بودن تعداد صفحات متن و تعداد صفحات منابع!!!
• پشتیبانی تخصصی  (در صورت وجود هر گونه سوال، راهنمایی یا مشکل احتمالی در مورد فایل مورد نظر)

 

پشتیبانی 09191809834  (لطفا فقط پیامک یا تلگرام).

نحوه دانلود: بلافاصله پس از پرداخت آنلاین قادر به دانلود فایل خواهید بود و همچنین یک نسخه از “لینک دانلود” نیز برای شما ایمیل می شود.

 

 

 

• توجه ؟

وبسایتی که هم اکنون در آن قرار دارید زیر مجموعه سایت آفمَس به نشانی (ofmas.ir) می باشد و شما را به فروشگاه فایل آفمَس برای خرید انتقال می دهد. فروشگاه آفمَس دارای نماد اعتماد الکترونیک از وزارت صنعت، معدن و تجارت می باشد که در صفحه اصلی این سایت قابل مشاهده است.

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : مبانی نظری و پیشینه پژوهش تکانشگری (تکانشی) مبانی نظری تکانشگری پیشینه پژوهش تکانشگری تکانشگری مطلب در مورد تکانشگری پایان نامه در مورد تکانشگری فصل دوم در مورد تکانشگری مقاله در مورد تکانشگری

مبانی نظری و پیشینه پژوهش اضطراب مرگ

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش اضطراب مرگ در 18 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

 مبانی نظری و پیشینه پژوهش اضطراب مرگ در 18 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

.

.

.

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

• همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
• توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
• پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
• رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

 

• منبع :                           دارد (به شیوه APA)
• نوع فایل:                      WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

 

 

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

 

مقدمه

اضطراب مرگ به عنوان یک ترس غیر عادی و بزرگ از مرگ همراه با احساساتی از وحشت از مرگ یا دلهره هنگام فکر به فرایند مردن یا چیزهایی که پس از مرگ رخ می دهند، تعریف می شود. از آنجایی که مرگ هرگز تجربه نشده و هیچ کس آن را به وضوح لمس نکرده، همه به نوعی در مورد آن دچار اضطراب هستند ولی هر کسی به درجات مختلفی آن را تجربه می کند (نادری و روشنی، 2012).

یکی از مسائلی که ذهن آدمیان را از آغاز آفرینش به خود مشغول کرده و همواره ترس آنها را برانگیخته، مرگ و مسائل مربوط به آن است که علوم، به ویژه روانشناسی، در این مهم، مهر خاموشی به لب زده و سکوت اختیار کرده است، در حالی که ادیان با طرح موضوع جاودانگی انسان، بستر مناسبی برای آسایش و آرامش روانشناختی او فراهم می کنند (شریفی‌نیا، 1387).

در واقع مرگ یکی از نگرانی های اساسی بشر است که به عنوان انگیزه اننده ای قوی تصور شده که در پشت بسیاری از اظهارات و جستجوهای فلسفی سالهای زندگی قرار دارد. انسانها با واقعیت مرگ روبرو می شوند، اما برخی از مردم بیش از دیگران درباره مرگ اضطراب دارند. اضطراب مرگ نوعی از اضطراب است که انسانهای زنده آنرا تجربه می کنند، اضطراب مرگ می تواند سلامتی وجودی و مخصوصاً کارکرد سلامت روانی افراد را تحت تاثیر قرار دهد (هالتروف، 2010؛ به نقل از رضوانی راد، 1394).

یاسپرس به رویکرد دوگانه بشر در برابر مرگ اشاره می کند و می نویسد مرگ را همزمان دوست و دشمن دیدن و اشتیاق و اکراه داشتن همزمان در برابر آن، نشان دهنده وجود تعارض بشری نیست (صفری، 1390). ژان پل سارتر مرگ را پدیده ای مشخص و متعلق به بشر نمی داند. به نظر او مرگ، نابودی تمام امکان نیست و هیچ شدن فرد از هرگونه ارج و قربی است. سارتر می گوید ما قادر نیستیم در انتظار مرگ بنشینیم بلکه باید خود را در برابر آن آماده کنیم. ما می دانستیم مرگ وجود دارد، اما نمی دانستیم چه هست و چه وقت فرا می رسد. لذا همیشه دریک حالت مرزی میان دانستن و ندانستن قرار داریم. سارتر می گوید مرگ نیز مانند تولد واقعیت مطلقی است که از خارج آمده و ما را به خارج می برد (معتمدی، 1386). در میان متفکران این عرصه ویکتور فرانکل جایگاه ویژه ای دارد. وی که نه بدبین است و نه ضد مذهب، با تجربه ای درناک از زندگی در اردوگاههای کار اجباری نازی ها توانست به کشف معنادرمانی نائل شود. از نظر فرانکل انسان در برابر مرگ با دو رویکرد متفاوت روبه روست: هراس و آرامش، از نظر او یقین به مرگ تنها شخصی را می ترساند که نسبت به زندگی خود وجدانی گنهکار داشته باشد. مرگی که مهر پایان بر زندگی می زند تنها می تواند شخصی را بترساند که در مدت عمر خود به طور کامل نزیسته است (فرانکل، 2011).

تعاریف اضطراب مرگ

اضطراب مرگ اضطراب وترسی است که با پیش‌بینی و آگاهی از واقعیت از مرگ و مردن در انسان رخ می‌دهد و شامل عناصر شناختی انگیزشی و احساسی است که این اضطراب با توجه به مراحل رشد و رخدادهای فرهنگی اجتماعی متفاوت است.برخی از تعاریف اضطراب مرگ که در منابع مختلف آمده است عبارتند از: 

اضطراب مرگ، اصطلاحی است که برای تصور کردن و برداشتی که از آگاهی از مرگ حاصل میشود، بکار می رود (عبدل خالق، 2005).

اضطراب مرگ به طور معمول اضطرابی است که افراد در پیش بینی حالتی که آنها وجود ندارند، تجربه می کنند (تامر و الیسون، 2008).

اضطراب مرگ به عنوان یک ترس غیر عادی و بزرگ از مرگ است که همراه با احساساتی همچون وحشت از مرگ یا دلهره به هنگام فکر کردن به فرآیند مردن یا چیزهایی که پس از مردن رخ می دهد، تعریف می شود (رایس، 2009).

ون(2010)، اضطراب مرگ را به عنوان احساسی منفی که یک فرد درباره مرگ و مردن تجربه می کند، تعریف می کنند (ون،2010).

لتو و استین (2009)، اضطراب مرگ "حالتی است که در آن فرد دلهره، نگرانی و یا ترس مرتبط با مرگ و مردن را تجربه می کند".

راهنمای طبقه بندی نتایج پرستاری اضطراب مرگ را " احساس مبهم و مضطربانه ای از ترس و یا ناراحتی های ایجاد شده توسط ادراکات از یک تهدید واقعی و یا خیالی نسبت به هستی فرد" تعریف می کند (مورهد و همکاران، 2008).

لتو و استین (2009) اضطراب و ترس در مورد مرگ را مترادف می داند، واضطراب مرگ را به این صورت تعریف می کند که اضطراب مرگ "ترس از مرگ است که در ناخودآگاه جای دارد، و ترسی است که در اوایل زندگی و قبل از رشد تصور دقیق، شکل گرفته، و ترسی است وحشتناک و نیمه تمام که در خارج از زبان و تصور وجود دارد. اضطراب مرگ با افزایش آگاهی از بارز بودن مرگ از طریق یاد آوری کنندگان فانی بودن شخص آغاز می شود.  یادآوری کنندگان مرگ، در سه گروه مشخص همپوشانی و دسته بندی می شود. محیط های استرس زا مانند جنگ و یا تجربه غیر قابل پیش بینی شرایط، تشخیص یک بیماری تهدید کننده زندگی یا تجربه حادثه تهدید کننده زندگی، و تجارب مرتبط با مرگ و مردن (لتو و استین، 2009؛ به نقل از رضوانی راد، 1394).

---

 Van

 Leto & Stin

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : مبانی نظری و پیشینه پژوهش اضطراب مرگ پیشینه پژوهش اضطراب مبانی نظری اضطراب مرگ اضطراب مرگ مقاله در مورد اضطراب مرگ پیشینه اضطراب مرگ پایان نامه در مورد اضطراب مرگ مرگ ترس از مرگ

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خودکشی و افکار خودکشی

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خودکشی و افکار خودکشی در 18 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خودکشی و افکار خودکشی در 18 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

.

.

.

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

• همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
• توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
• پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
• رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

.

.

• منبع :                           دارد (به شیوه APA)
• نوع فایل:                      WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

 

 

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

 

انواع خودکشی

اکثر خودکشی­ها عملا جز یکی از پنج مورد نیاز روانی زیر هستند. این نیازها معرف دردهای روانی مختلف می­باشند.

1- برآورده نشدن نیاز به عشق، مقبول واقع شدن و تعلق و عضویت در گروه­ها که با برآورده نشدن نیاز به کمک و پیوندجویی مرتبط است.

2- عدم کنترل، پیش بینی­ناپذیری و بی­نظمی که معلول ناکام ماندن نیاز به پیشرفت، خودمختاری، نظم و شناخت است.

3- خودانگاره­ی نامطلوب و اجتناب از شرم، شکست، سرخوردگی و بدنامی که معلول ناکام ماندن نیاز به پیوندجویی، دفاع و پرهیز از شرم است.

4- قطع روابط مهم و حساس و به دنبال آن سوگ و احساس بی­کسی که معلول ناکام ماندن نیاز به پیوندجویی و مراقبت و رسیدگی است.

5- عصبانیت، خشم و نفرت که معلول ناکام ماندن نیاز به برتری، پرخاشگری و مقابله به مثل است. البته خودکشی بیش از پنج نوع هستند و در هر مورد از خودکشی­ها باید مورد را بر اساس جزئیات خاص آن تحت سنجش و بررسی قرار داد (اکبری، 1390).

نظام باورهای خودکشی­ گرایانه

نظام شناختی با نظام باورهای خودکشی­گرا مشخص می­شود که علاوه بر فرض­ها/قواد مشروط همبسته و راهبردهای جبرانی، در برگیرنده مثلث شناختی نیز هست. باورهای اصلی که باعث می­شود بتوان مثلث شناختی را در دو قلمرو اصلی جای داد و در آغاز به وسیله بک شناسایی شده­اند، عبارتند از درماندگی، نیاز به دوست داشته شدن.

 

درماندگی

مشخصه نظام عاطفی خودکشی­گرا حالت ملال است. در واقع یکی از علل اصلی در انواع خودکشی­ها از جمله در خوسوزی درماندگی می­باشد. الگوی درماندگی معتقد است که سبک تبیینی یعنی نسبت دادن شکست به عوامل درونی کلی و پایدار و نسبت دادن موفقیت به عوامل بیرونی ناپایدار فرد را مستعد افسردگی و به دنبال آن گرایش به خودکشی می­کند. این نظریه عوامل تعیین کننده ناامیدی را ابعاد پایدار و کلی برای رویدادهای منفی می­داند. افرادی که مهارت تبیین کردن ناپایدار اختصاصی و بیرونی درماندگی برای رویدادهای بد برخوردارند از افراد بدبین که رویدادهای بد را پایدار کلی و درونی می­دانند بهتر با افسردگی و افکار خودکشی گرایانه خود برمی­آیند (اشنایدمن، 2005؛ ترجمه فیروزبخت، 1390).

.......

.............

........................

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : مبانی نظری و پیشینه پژوهش خودکشی و افکار خودکشی مبانی نظری خودکشی مبانی نظری افکار خودکشی پیشینه خودکشی مطلب در مورد خودکشی پایان نامه در مورد خودکشی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش اشتیاق شغلی (فصل دوم)

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش اشتیاق شغلی (فصل دوم) در 24 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش اشتیاق شغلی (فصل دوم) در 24 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم

• همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو
  
• توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
• پیشینه تحقیقاتی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
• رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

 

• منبع :                            دارد (به شیوه APA)
• نوع فایل:                      WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

 

 

اشتیاق شغلی: مفهوم روانشناختی نو ظهور

سازمان ها امروزه نیاز به کارکنانی با انرژی و مشتاق دارند. کسانی که نسبت به شغلشان اشتیاق و علاقه زیادی دارند. به طور کلی، کارکنان مشتاق مجذوب شغل شان می شوند و تمالیف شغلی شان را به طرز مطلوبی به انجام می رسانند (باکر و لیتر، 2015).

 اشتیاق شغلی  که از آن با عنوان یک رفتار مثبت سازمانی یاد می شود، یک حالت روان شناختی و نقطة مقابل فرسودگی شغلی است (حاجلو، 1392). اشتیاق شغلی اشاره به حالت نافذ، پایدار و مثبت ذهنی مرتبط با کار است که با احساس قدرت، تعهد و جذب مشخص می شود (شوفلی، بیکر و سالانووا، 2006). اشتیاق (engagement) که معمولا در ازدواج نمادین شده است با مشارکت فعال و سرمایه گذاری کلیت فرد در عملکرد نقش مرتبط می­شود. در بافت محیط کار،اشتیاق معنای ویژه تری دارد. اشتیاق شغلی نه تنها یک نقش حیاتی برای فهم رفتارهای سازمانی مثبت بازی می­کند بلکه همچنین برای هدایت مدیریت منابع انسانی (HRM) و سیاست­های بهداشت حرفه ای در سازمان ها نیز نقش مهم دارد (سالانوا و شوفلی، 2007). اکثر افراد برای امرار معاش ناگزیر از کار کردن هستند که این امر باعث می شود کار کردن یک اجبار محسوب شود تا انتخاب با این حال به رغم فقدان انتخاب ظاهری، تجارب افراد در رابطه با کار بسیار متفاوت می­باشد از کار به عنوان یک فرایند یکنواخت و تکراری گرفته تا جلوه ای از هویت فردی (باکر و لیتر، 2015).

 

 

نظریه کان

   کان به بررسی وضعیت­هایی پرداخت که در آن­ها کارکنان به صورت فردی اشتیاق شغلی نشان می­دادند. با توجه به این کان به ارائه یک تعریف از اشتیاق پرداخته است که شامل مفهوم زیر است: ابراز و عملی شدن همزمان خود مرجع فرد در تکالیف که موجب بهبود پیوند فرد با کار و همکاران، حضور فرد (فیزیکی،شناختی و عاطفی) و فعالیت­ها به صورت کاملاً فعال می­گردد (کان، 1990). از نظر کان اشتیاق افراد در نقش­شان با میزان سرمایه گذاری آن­ها در این سه بعد نمایانگر می­شود. آنچه در این تعریف به طور ضمنی گنجانده شده است این مطلب است که اشتیاق افراد در میزان سرمایه گذاری انرژی­های فردی­شان در نقش­ها شان جلوه گر می­شود که بسته به عوامل بافتی با اقتضائات شغلی می­تواند متفاوت باشد.

برعکس عدم اشتیاق فردی به معنای منفک ساختن خود از نقش و به نمایش گذاشتن فقدان درگیری فیزیکی، گوش به زنگی شناختی و سرمایه گذاری هیجانی مشخص می ­شود (کان، 1990). این رفتارها زیربنای آن چیزی را تشکیل می­دهد که محققان آن را رفتار خودکار یا روبات گونه یا فرسودگی شغلی .....

..........

...................

..................................

---

 - Work engagement

 - Schaufeli., Bakker., & Salanova

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : پیشینه پژوهش اشتیاق شغلی پیشینه تحقیق اشتیاق شغلی مبانی نظری اشتیاق شغلیادبیات تحقیق اشتیاق شغلی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش بخشش

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش بخشش در 22 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش بخشش در 22 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

• همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه
• توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
• پیشینه تحقیقاتی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
• رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

 

• منبع :                           دارد (به شیوه APA)
• نوع فایل:                      WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

 

 

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

 

 

مفهوم بخشودگی به عنوان فرایند چشم پوشی ارادی از حق عصبانیت و انزجار از یک عمل ارتکابی پرگزند تعریف شدهر است که شخص متألم رفتاری گرم و محب ت آمیز را با فرد خاطی در پیش می گیرد، فرایند بخشودن چهار مرحله را شامل می شود که عبارت است از آزردگی، نفرت، شفایافتن و بخشیدن و در نهایت آشتی و بازگشت به سوی یکدیگر (زاکورینی، جانسون و دلگلیش و مکینن، 2012).

مفهوم بخشش در دوران باستان در مجامع مذهبی به عنوان عامل مؤثر در سلامت و تحکیم و بقای روابط میان مردم مورد استفاده قرار می گرفت . اما در سده ی جدید دو دوره زمانی در توجه به مفهوم بخشش وجود دارد . اولین دوره از سال 1932 تا 1980 که بحث های نظری مختلف و با حداقل تحقیقات تجربی طراحی شده در مورد جنبه های اساسی مفهوم بخشش صورت گرفته است . که بخشش به عنوان یک بعد مذهبی تصور می شد . دوره ی دوم از سال 1980 تاکنون که توجه جدی تر و تجربی تر به بخشش دیده می شود و مطالعه ی علمی آن در این دوره با انتشار کتاب هایی چون بخشیدن و فراموش کردن لوییس اسمدس ( 1984) رونق گرفت (به نقل از فینچمن و بیچ، 2013).

در طی دوران تکامل در روند زندگی اجتماعی به هر نحو آزردگی ها و توهین های میان فردی وجود داشته است و دارد که هر کس را تحت تأثیر قرار داده و موجب تعارضاتی در بین افراد شده است. مک کالو (2008؛ به نقل از پوراسمعلی، 1388) به عنوان یک پژوهشگر فعال در این حوزه در کتاب خود با عنوان « فراسوی انتقام » تحول غریزه ی بخشندگی از اصطلاح انسان بخشنده در مقابل انسان اندیشه ورز استفاده می کند. در مقابل انتقام و کینه، پدیده بخشش و بازداری احساس خشم یا آزردگی نسبت به دیگران جالب توجهی در روابط میان فردی بوده است.

با این که واژه های بخشودگی، بخشش و گذشت، بسیار به گوش آشنا هستند اما با این حال اسطوره ها و باورهای غلط بسیاری وجود دارد که درک صحیح و یکسان از بخشش را دشوار می سازد . از همین رو سیمون و سیمون (1991، ترجمه قراچه داغی، 1384) خاطر نشان می کنند که بخشودگی در واقع چیزی نیست. آنان در این باره می نویسند که برخی بخشودگی را معادل با تسلیم شدن ، تن دادن و قبول شکست تلقی می کنند و به زعم عده ای نیز بخشودگی عبارت است از فراموش کردن ، مبرا دانستن اشخاص از تقصیر ، انحرافی کردن و اجازه دادن به شخص خاطی که وقتی اشتباهی را مرتکب شد بدون اینکه کیفر خواست شود به کار خود ادامه دهد. چنین باورهایی درباره بخشودگی موجب شده است که اسطوره های غلطی در ذهن اشخاص نقش ببندد. بنابراین باید گفت که بخشودگی، به فراموشی سپردن، آمرزش گناه و یا نوعی از خود گذشتگی نیست. بخشودگی با تحمل کردن کسانی که اسباب رنجش شده اند فرق می کند و بدین معنی است که تظاهر کنیم اوضاع بر وفق مراد است و به این معنی نیست که تألم و آزردگی را نادیده بگیریم و اظهار شادی و نشاط کنیم (فینچمن و بیچ، 2013).

---

  Lewis Smedes

  Simon

پیشینه

در پژوهش سفرزاده، اصفهانی اصل و بیات (1391) رابطة بین بخشش، کمال گرایی و رضایت زناشویی در دانشجویان را معنادار گزارش کردند. در این پژوهش نتایج نشان می دهد که بخشش همبستگی معناداری با میزان رابطة زوج ها و افزایش رضایت زناشویی آنان دارد.

برایت ویت، سلبی و فینچام (2011) در مطالعه ای مبنی بر بررسی تأثیر بخشش بر رضایت و کیفیت ارتباط در زوج ها بیان کردند که بخشش به عنوان ساز و کار تعدیل کننده، ارتباط را تسهیل می کند و باعث تداوم و بالا بردن کیفیت ارتباط افراد با یکدیگر می شود.

چان (2013) نیز بخشش را عامل تعیین کننده ای در میزان  بهزیستی و کیفیت زندگی معلمان چینی می داند و بیان می کن د معلمانی که در زمینة بخشش نمرات بالاتری به دست می آورند، در مقایسه با سایر ه مردیفان خود، شادترند و کیفیت زندگی بالاتری را گزارش می کنند.

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : مبانی نظری و پیشینه پژوهش بخشش مؤلفه های بخشش بر اساس مدل مالت مبانی نظری بخشش مبانی نظری بخشودگی بخشش مطلب در مورد بخشش و بخشودگی مطلب در مورد مؤلفه های بخشش بر اساس مدل مالت

مبانی نظری و پیشینه پژوهش بازشناسی بیان چهره ای هیجان

دید کلی : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش بازشناسی بیان چهره ای هیجان در 20 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

---

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش بازشناسی بیان چهره ای هیجان در 20 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش) 

• همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA
• توضیحات کامل در مورد متغیر
• پیشینه تحقیقاتی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
• رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

 

• منبع :                           دارد (به شیوه APA)
• نوع فایل:                       WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

 

 

قسمتی توضیحات متغیر:

مقدمه

شواهد زیادی در رابطه با نقش زیاد بازشناسی بیان چهره­ای هیجان در اختلالات پسکوتیک وجود دارد که نشان می­دهد بازشناسی بیان چهره­ای هیجان سهم عمده­ای در سازگاری با اسکیزوفرنی دارد. به عنوان مثال چن و همکاران (2010)  مطرح می­کنند روابط بین فردی ناسالم در اسکیزوفرنی­ها در نتیجه­ی نقص در بازشناسی بیان چهره­ای هیجان طرف مقابل اتفاق می­افتد. علاوه بر این، بازشناسی بیان چهره­ای هیجان از مدت­ها قبل به عنوان اساسی­ترین عنصر در ادبیات بالینی اختلالات پسکوتیک مطرح است (ماندال و همکاران، 1998).

نظریه­ های شناختی هیجان فرض می­کنند که یک محرک یا موقعیت نخست بایستی مورد توجه قرار گیرد، شناسایی و طبقه­بندی گردد، و با تجارب قبلی ذخیره شده در حافظه ارتباط برقرار نماید تا بتوانند مورد ارزشیابی قرار گرفته و پاسخ هیجانی ویژه­ای را برانگیزاند. بدین منظور، تعداد معدودی از پاسخ­های هیجانی اساسی مشخص شده، و پیشنهاد شده است که سایر هیجان­ها بر پایه­ی این هیجان­های اساسی قرار گرفته­اند. پنج هیجان که اغلب از آنها نام برده شده شامل شادی، خشم، ترس، غمگینی، و تنفر می­باشد. با به کارگیری این ملاک که ابزار چهره­ای مرتبط با یک هیجان اساسی در تمامی جهان قابل شناسایی است، اکمن (1972) استدلال کرده است که تعجب نیز باید در این لیست قرار گیرد.

 

هیجان   

هیجان اصطلاحی است که روانشناسان و فلاسفه بیش از یک قرن درباره­ی معنای دقیق آن به بحث و جدل پرداخته­اند. در فرهنگ لغات انگلیسی آکسفورد، معنای لغوی هیجان چنین ذکر شده است «هر تحریک یا اغتشاش در ذهن، احساس، عاطفه؛ هر حالت ذهنی قدرتمند یا تهییج کننده». می­توان لغت هیجان را برای اشاره به یک احساس، افکار، حالت­های روانی و بیولوژیکی مختص آن و دامنه­ای از تمایلات شخص برای عمل کردن بر اساس آن به کار برد 

---

 - Chan

 - Mandal

نظام عضلانی چهره

80 عضله­ ی صورت وجود دارد که 36 تا از آنها در جلوه­ی صورت درگیر هستند. اما 8 عضله­ی صورت برای متمایز کردن هیجان­های اصلی کافی هستند. قسمت بالا بصورت (چشم­ها و پیشانی) سه عضله­ی اصلی دارد: عضله­ی پیشانی که پیشانی را می­پوشاند، عضله­ی چین دهنده (زیر هر ابرو قرار دارد) و عضله­ی حلقوی دور چشم (هر چشم را احاطه می­کند). صورت میانی دو عضله­ی اصلی دارد: عضله­ی گونه که از گوشه­های دهان تا استخوان گونه امتداد دارد و عضله­ ی بینی که بینی را چروک می­دهد. قسمت پایین چهره عضله­ی اصلی دارد: عضله­ی پایین برنده که گوشه­ های دهان را پایین می­کشد، عضله­ی حلقوی لب که لبها را احاطه کرده است و عضله­ی چهار گوش لب زیرین که گوشه­های دهان را به طرف عقب می­کشد (ایمانی، 1389).

دو هیجان دیگر با الگوی ویژه­ی رفتار چهره ارتباط دارد: علاقه  و تحقیر (ریو، 1993؛ به نقل از سیدمحمدی، 1382). در مورد علاقه، عضله­ی حلقوی دور چشم پلک­ها را باز می­کند و عضله­ حلقوی لب اندکی لبها را از هم جدا می­کند. در مورد تحقیر، عضله­ی گونه به طور یک طرفه گوشه یک لب را به طرف بالا می­برد (ایمانی، 1389).

 

جلوه­ های چهره ارادی و غیرارادی

تا قبل از دو سالگی، جلوه­های صورت انسان عمدتاً ارادی است. وقتی طفل اندوهگین می­شود، چهره او این حالت درونی وی را نشان می­دهد. بعد از اینکه اطفال زبان را فرا می­گیرند، رشد شناختی آنها سریع شده و موجودات اجتماعی می­شوند، یاد می­گیرند جلوه­های چهره را به صورت ارادی کنترل کنند. کودکان در سال­های پیش دبستانی می­توانند اغلب حالت­های درونی خود را مخفی کنند (ایمانی، 1389).

آیا رفتار چهره اکتسابی است یا فطری؟

در دستگاه عصبی دو سیستم حرکتی وجود دارد. سیستم هرمی کنترل دقیق و ارادی حرکات موضعی را در اختیار دارد، مثل حرکات عضلانی که در لبخند عمدی و مودبانه دخالت دارند. سیستم غیرهرمی کنترل غیرتخصصی و غیرارادی حرکات عمومی عضلات را تنظیم می­کند، از جمله آن دسته رفتارهای چهره مثل لبخند خودانگیخته که تحت کنترل غیرارادی هستند. تمایز بین سیستم­های هرمی و غیرهرمی به این علت اهمیت دارد که مستقیماً، به این سوال مربوط می­شود: آیا جلوه­های صورت فطری و خودکار هستند یا اکتسابی و قابل تغییر (ایمانی، 1389).

---

 - Frontalis

 - Corrugator

 - Orbicularis Oculi

 - Zygomaticus

 - Nasalis

 - Orbicularis Oris

 - Quadrates Labii

 - Pyramidal System

 - Non Pyramidal System

پیشینه

سیلور، بیلکر و گُدمن (2009) دریافتند که بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی در بازشناسی و بیان چهره­ای هیجانات مربوط به شادی، غم و خنثی از لحاظ صحت و سقم، کارایی و راهبردهای پردازش، متفاوت تر و ضعیف تر از افراد سالم هستند. همچنین آن­ها دریافتند که تخریب بیان چهره­ای هیجان در بیماران اسکیزوفرنی برای حوزه هیجان به طور کلی انتخابی است اما برای هیجانات خاص انتخابی نیست.

بیسیریل و بارچ (2010) در پژوهشی نشان دادند که بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی از لحاظ بازشناسی بیان چهره ای هیجان دارای نقص و آسیب بوده و ضعیف تر از افراد بهنجار در کارکردهای مربوط به بازشناسی بیان چهره ای هیجان عمل می کنند. آنها نشان دادند که بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی در بازشناسی چهره ای هیجانات مثبت، منفی و خنثی تفاوت معناداری با افراد بهنجار داشتند.

هانگ و همکاران (2011) در پژوهشی نشان دادند که بیماران مبتلا به اسکیزوفرنی در ادراک و بازشناسی بیان چهره ای هیجان نقص داشته و عموماً محرک های هیجانی- اجتماعی تهدیدکننده همانند بیان چهره ای خشم را بصورت کُند و نامتمایز بازشناسی می کردند.

آمینجر و همکاران (2011) نشان دادند که افراد بالینی با ریسک فاکتورهای بالا همچون بیماران اسکیزونی در بازشناسی بیان چهره ای هیجانات ترس، غم و خشم تفاوت معناداری با افراد بهنجار داشته و ضعیف تر از آنها در بازشناسی این هیجانات عمل می کنند و این در حالی بود که از لحاظ بازشناسی بیان چهره ای هیجانات خنثی تفاوت معناداری بین این دو گروه وجود نداشت.

---

 - Silver, Bilker & Goodman

 - Becerril & Barch

 - Hung

 - Amminger

دیگر قسمت های این فایل:

هیجان

هیجان­های اصلی

نظام عضلانی چهره

جلوه­های چهره ارادی و غیرارادی

آیا رفتار چهره اکتسابی است یا فطری؟

ارزیابی هیجان

توانش هیجانی

ویژگی­های توانش هیجانی

رشد توانش هیجانی

رشد بازشناسی تظاهرات چهره­ای

پیشینه تحقیق

پرداخت آنلاین و دانلود

کلمات کلیدی : مبانی نظری و پیشینه پژوهش بازشناسی بیان چهره ای هیجان مبانی نظری بازشناسی بیان چهره ای هیجان پیشینه پژوهش بازشناسی بیان چهره ای هیجان مطلب در مورد بازشناسی بیان چهره ای هیجان بازشناسی بیان چهره ای هیجان پایان نامه در مورد بازشناسی بیان چهره ای هیجان بازشناسی بیان چهره ای هیجان بیان چهره ای هیجان بیان چهره ای هیجان  هیجان­های اصلی نظ