فایل 100

پاورپوینت ترجمه مقالات مبانی و پیشینه پرسشنامه پروتکل های درمانی

فایل 100

پاورپوینت ترجمه مقالات مبانی و پیشینه پرسشنامه پروتکل های درمانی

طبقه بندی موضوعی
کلمات کلیدی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش اشتیاق تحصیلی (فصل دوم )

مبانی نظری و پیشینه پژوهش اشتیاق عاطفی و شناختی و رفتاری (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش اضطراب اجتماعی (هراس اجتماعی) (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش اضطراب ریاضی ( فصل دوم )

مبانی نظری و پیشینه پژوهش اهداف پیشرفت (فصل دوم)

مبانی نظری بازی و بازی های رایانه ای

شبیه سازی و بازی الگودو (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش باورهای مثبت (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش باورهای هوشی و باورهای فکری (فصل دوم )

مبانی نظری و پیشینه پژوهش پیشرفت تحصیلی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تحلیل رفتگی آموزشی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تحمل ابهام (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تعلل ورزی و اهمال کاری (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تعهد زناشویی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تعهد شغلی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تفکر انتقادی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تنوع طلبی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش توانمندسازی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش حافظه شنوایی – کلامی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش حافظه و نظریه های حافظه (فصل دوم)

مبانی نظری حافظه و یادگیری (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خشم و کنترل خشم (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خلاقیت سازمانی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خودپنداره تحصیلی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خودتنظیمی انگیزشی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خودتنظیمی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش درگیری رفتاری یا درگیری تحصیلی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش درمان یکپارچه توحیدی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش دلبستگی و نظریه های دلبستگی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش رفتارهای پرخطر (فصل دوم)

بایگانی

۸۷ مطلب در مرداد ۱۳۹۷ ثبت شده است

مبانی نظری و پیشینه پژوهش درمان یکپارچه توحیدی (فصل دوم)

پوریا قاضلی کر | سه شنبه, ۲۳ مرداد ۱۳۹۷، ۱۲:۲۲ ب.ظ

مبانی نظری و پیشینه پژوهش درمان یکپارچه توحیدی (فصل دوم)

دید کلی : 
مبانی نظری و پیشینه پژوهش درمان یکپارچه توحیدی در 22 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش درمان یکپارچه توحیدی در 22 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 22 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1388 به قبل و بخش پیشینه از 2013 به قبل

- شامل 16 صفحه متن و 6 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

کلیات درمان یکپارچه توحیدی
ویژگیهای درمان یکپارچه توحیدی 
اصول و مبانی درمان یکپارچة توحیدی
اهداف درمان یکپارچة توحیدی
خصوصیات درمانگر یکپارچة توحیدی
پیشینه پژوهش
فهرست منابع و ماخذ

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

روش درمان یکپارچة توحیدی  یک درمان جامع و چندوجهی  است که برای درمان اختلالات خلقی و اضطرابی، اختلالات شخصت و وابستگی به مواد مخدر، همانند اعتیاد و اصلاح رفتار نابهنجار تهیه و تدوین شده است. در این روش سعی میشود با ادغام چندین روش درمانی و درونمایهای دینی الهی، ارزشهایی در فرد احیا شود که توان یکپارچه سازی و انسجام بخشیدن به کل شخصیت او را داشته باشد. مفهوم توحید در این روش اشارهای است به یک سیستم ارزشی وحدت بخش که جهت حرکت زندگی انسان را مشخص میکند و او را از چندگانگی شخصیت و گمگشتگی در مسیر حیات نجات میدهد (یوسف، ۳۹). این سیستم ارزشی میتواند مبتنی بر یک جهتگیری اصیل دینی یا معنوی باشد (کرسینی، ۲۰۰۱).

پیشینه تحقیقات

پیتر فیسچر و همکاران، (2010) رابطه بین هویت مذهبی و استراتژیهای مقابلهای ترجیح داده شده بین فردی و درون فردی در افراد مسلمان و مسیحی را سنجیدند و بیان کردند که وابستگیهای مذهبی که برای کمک به کنار آمدن افراد با مشکلات و رویدادهای استرس زا کمک کننده میباشند در مورد مسیحیان و مسلمانان هر دو صدق میکند و هویت مذهبی انواع گوناگون روشهای مقابله را پرورش میدهند.

  • پوریا قاضلی کر

مبانی نظری و پیشینه پژوهش دلبستگی و نظریه های دلبستگی (فصل دوم)

پوریا قاضلی کر | سه شنبه, ۲۳ مرداد ۱۳۹۷، ۱۲:۲۱ ب.ظ

مبانی نظری و پیشینه پژوهش دلبستگی و نظریه های دلبستگی (فصل دوم)

دید کلی : 
مبانی نظری و پیشینه پژوهش دلبستگی و نظریه های دلبستگی در 32 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش دلبستگی و نظریه های دلبستگی در 32 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 32 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2014 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 28 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

تعریف دلبستگی
نظریه دلبستگی
مفاهیم کلیدی که در کردار شناسی در نظریه دلبستگی
رفتار غریزی
نقش پذیری 
دوره ی حساس
مراحل دلبستگی
مرحله پیش دلبستگی (واکنش نامتمایز نسبت به دیگران؛ تولد تا سه ماهگی)
دلبستگی در حال شکل گیری با تمرکز بر روی افراد آشنا (سه تا شش ماهگی)
دلبستگی واضح (تعقیب جویی فعال؛ شش ماهگی تا سه سالگی)
تشکیل رابطه متقابل (رفتار مشارکتی؛ بعد از سه سالگی)
سبک های دلبستگی در طول زندگی
سبک دلبستگی ایمن
ویژگی های دلبستگی ایمن
دلبستگی ناایمن- اجتنابی
ویژگی های دلبستگی ناایمن- اجتنابی
دلبستگی ناایمن- دوسوگرا
ویژگی های دلبستگی ناایمن- دوسوگرا
دلبستگی آشفته(ناایمن- سازمان نیافته)
ویژگی های دلبستگی ناایمن- سازمان نیافته
نظریات دلبستگی
نظریه بوم شناختی
نظریه روان شناسی شناختی
عوامل موثر بر کیفیت دلبستگی 
فرصت برقراری یک رابطه نزدیک
کیفیت پرستاری
ویژگی های جسمی یا روانی نوزادان
شرایط خانوادگی
مروری بر تحقیقات انجام شده بر خارج و داخل کشور
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

دلبستگی پیوند عاطفی نسبتا پایداری است که بین کودک و یا تعداد بیشتری از افرادی که نوزاد در تعامل منظم و دائمی با آن ها است، ایجاد می شود. و با ترس، تهدید، بیماری یا خستگی راه اندازی می شوند و به عنوان هر نوع رفتاری که نتیجه آن بازیافتن یا حفظ تماس با نگاره ی دلبستگی است، تعریف شده اند (بالبی، 1973). تجارب دلبستگی اولیه با مراقبان احساسات، افکار و رفتار را در روابط بعدی هدایت می کند. نظریه دلبستگی بالبی بیان می کند که روابط کودک با مراقبان (مادر یا جانشین مادر) در سال های اولیه ی زندگی منجر به تشکیل الگوی روانی خاصی می شود که، مبنای بیشتر روابط بین فردی در بزرگسالی است (برک، 2001؛ ترجمه سید محمدی، 1392). 

پیشینه تحقیقات

در پژوهش آلن(2005)، تحت عنوان دو عامل موفق آمیز در برخورد با همسالان: انطباق اجتماعی و رفتار پیشگیرانه. نتایج نشان داد که سبک دلبستگی ناایمن کودکان و نوجوانان با الگوهای رفتارهای سازش نایافته و کنش ورزی روانی-هیجانی در سال های بعدی زندگی رابطه معنادار و مثبت دارد. همچنین دلبستگی ناایمن در کودکان و نوجوانان ممکن است منجر به پرخاشگری بیشتر نسبت به والدین، توجه کمتر نسبت به خواسته های آنان و کاهش نفوذ آن ها در کنترل رفتارهای نوجوانان گردد. 

  • پوریا قاضلی کر

مبانی نظری و پیشینه پژوهش رفتارهای پرخطر (فصل دوم)

پوریا قاضلی کر | سه شنبه, ۲۳ مرداد ۱۳۹۷، ۱۲:۲۱ ب.ظ

مبانی نظری و پیشینه پژوهش رفتارهای پرخطر (فصل دوم)

دید کلی : 
مبانی نظری و پیشینه پژوهش رفتارهای پرخطر در 25 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش رفتارهای پرخطر در 25 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 25 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2012 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 19 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مقدمه
رفتار های پرخطر در نوجوانان و عوامل به وجود آورنده آن
عوامل به وجود آورنده رفتار پرخطر
نظریه های رفتارهای پرخطر
نظریه زیست شناختی
نظریه روان شناختی
نظریه کنترل اجتماعی هرشی
نظریه سرایت و جبران کریزبرگ
نظریه سرایت و جبران کریزبرگ
نظریه رفتار برنامه ریزی شده
نظریه شناختی اجتماعی بندورا
پژوهش های انجام شده در داخل و خارج کشور
فهرست منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

رفتار پرخطر  در قالب رفتاری تعریف می شود که به پیامد منفی برای سلامتی منجر می شود . مفهوم گسترده رفتار پرخطر سلسله ای از رفتارها را در برمی گیرد که نه تنها برای خود فرد درگیر در این رفتار و افراد مهم زندگی وی زیان های جدی به بار می آورد، بلکه باعث صدمه غیرعمدی به افراد بیگناه دیگری نیز می شود. (دوهرتی  و همکاران،2004) رایج ترین رفتارهای پرخطر عبارتند از: مصرف زیاد مشروب، سوء مصرف مواد، آمیزش جنسی ناایمن، رانندگی بی پروا، ورزش های خطرناک، قماربازی، اعمال بی بند و بار و غیر قانونی. 

پیشینه تحقیقات

سلیمانیان،گل پیچ و دررودی(1392)، در پژوهشی تحت عنوان مقایسه تاب آوری و رفتارهای پرخطر بر اساس ساختار انگیزشی در نوجوانان در بجنورد انجام گرفت. روش همبستگی از نوع علی مقایسه ای و جامعه آماری کلیه دانش آموزان دبیرستانی شهر بجنورد با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای بود. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه 41 ماده ای رفتارهای پرخطر، مقیاس کونور و دیویدسون و پرسشنامه اهداف فردی برای سنجش ساختار انگیزشی استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تا مستقل استفاده شد. در نتایج نشان داد تفاوت آماری معناداری در میانگین تاب آوری و رفتارهای پرخطر بر اساس ساختار انگیزشی وجود دارد.

  • پوریا قاضلی کر

مبانی نظری و پیشینه پژوهش زوج درمانی هیجان مدار (فصل دوم)

پوریا قاضلی کر | سه شنبه, ۲۳ مرداد ۱۳۹۷، ۱۲:۲۰ ب.ظ

مبانی نظری و پیشینه پژوهش زوج درمانی هیجان مدار (فصل دوم)

دید کلی : 
مبانی نظری و پیشینه پژوهش زوج درمانی هیجان مدار در 53 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش زوج درمانی هیجان مدار در 53 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 53 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2014 به قبل و بخش پیشینه از 1390 به قبل

- شامل 49 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

رویکرد هیجان مدار به زوج و زوج درمانی
سیر تحولی رویکردهای زوج درمانی
خواستگاه درمان هیجان مدار
اهداف درمان هیجان مدار
فرآیند درمان
ماهیت نظریه هیجان مدار 
تکالیف اصلی درمان هیجان مدار
هیجان در زوج درمانی هیجان مدار
تحقیقات انجام شده در داخل و خارج از کشور در زمینه تعهد و حل مشکلات در روابط بین فردی زوجین
تحقیقات انجام شده در داخل و خارج از کشور در زمینه ی تنظیم شناختی هیجان
تحقیقات انجام شده در زمینه رویکرد زوج درمانی هیجان- مدار در ایران و خارج از کشور
منابع 
 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

اولین گام در توسعه نظریه هیجان مدار از سوی سوزان جانسون و لسلی گرینبرگ (1986) برداشته شد. جانسون پروفسور روان شناسی و روانپزشکی در دانشگاه و مدیر انستیتو خانواده و زوج درمانی در اوتاواست. او درجه دکتری خود را در روان شناسی مشاوره از دانشگاه ریتیش کلمبیا (1984) دریافت کرد (لیبو و همکاران، 2010). نیازهای ذاتی و جهانشمول چون صمیمیت، روابط جنسی، دوست داشتن و دوست داشته شدن ، سر سپردگی ،کسب امنیت از طریق توجه و حضور یک همراه و... انسان های بالغ را به یافتن یک همراه مناسب دعوت می کند. به استثنای موارد معدودی پیوند جویی با دیگران به طور عام (در روابط اجتماعی) وبا یک همراه غالبا مادام العمر به طور خاص (در روابط زناشویی) گرایش ذاتی همه انسان هاست حضور دو فرد در یک رابطه عاطفی مشترک را تحت عنوان یک زوج تلقی می کنیم. زوج ها پیکره خانواده ها به شمار میآیند و سلامت، ساخت، تعادل، مرزها و زیر سیستم های یک خانواده بستگی تام دارد به میزان استحکام و پویایی این پیکره (زارعی و همکاران، 2013). 

پیشینه تحقیقات

عرفان منش (1386) در پژوهشی به بررسی اثربخشی زوج درمانی هیجان مدار بر سازگاری زناشویی 20 زوج بعد از 8 جلسه درمان پرداخته است نتایج این پژوهش نشان می دهد که این رویکرد بر افزایش سازگاری زناشویی و احساسات مثبت نسبت به همسر اثر بخشی معناداری نشان داده شده است همچنین نتایج نشان داد که این رویکرد بر روی زنان بیش از شوهرانشان اثربخش بوده است.

  • پوریا قاضلی کر

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرسختی روان شناختی (فصل دوم)

پوریا قاضلی کر | سه شنبه, ۲۳ مرداد ۱۳۹۷، ۱۲:۲۰ ب.ظ

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرسختی روان شناختی (فصل دوم)

دید کلی : 
مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرسختی روان‌شناختی در 21 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرسختی روان‌شناختی در 21 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 21 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2014 به قبل و بخش پیشینه از 1390 به قبل

- شامل 16 صفحه متن و 5 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

سرسختی روان‌شناختی
ماهیت و پایه‌های نظری سرسختی روان‌شناختی
مؤلفه‌های سرسختی روان‌شناختی
مبارزه جویی
ویژگی‌های سرسختی روان‌شناختی
پیامدهای سرسختی روان‌شناختی
زیربنای مفهومی آینده سرسختی روان‌شناختی
 پیشینه پژوهش
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

سرسختی نوعی سبک شخصیتی است که از مجموعه ای‌ای از صفات روانی تشکیل شده است و افرادی که از این سبک شخصیتی برخوردارند در مقایسه با کسانی که در مقابل مشکلات به زانو در می‌آیند و تسلیم می‌شوند در درجه اول آن‌ها متناسب به فعالیت‌هایی که در بر می‌گیرند احساس تعهد می‌نمایند یعنی درگیری‌های زندگی را عمدتاً تجربه‌های مثبت و مفید قلمداد کرده و نسبت به آن نوعی احساس تعهد می‌کنند و نکته دوم این است که برای افراد سرسخت حوادث و فعالیت‌های روزمره چالش بر انگیزند. آن‌ها تجربه‌های زندگی را سرشار از معنا می‌دانند و برخورد با آن‌ها را آموزنده تلقی می‌کنند. این در حالی است که در بسیاری از مواقع رویاروئی با حوادث زندگی خسته می‌شوند و مسائل زندگی برای آن‌ها ملال آور و یا حتی تهدید آمیز تلقی می‌شود (دلاهایج و همکاران، 2014).

پیشینه تحقیقات

هماهنگ و سیندی (1995) در مورد نقادانه بر ادبیات و تعریف مرتبط به ارتباط سرسختی و استرس گزارش کردند که اشخاص سرسخت به احتمال زیاد سلامت تر می‌مانند و در ارزیابی شناختی‌شان تغییرات زندگی را مثبت و مبارزه جویانه تلقی می‌کنند آن‌ها به مفهومی به نام سرسختی خانوادگی و فردی اشاره کردند و عنوان نمودند که سرسختی مرکب از 4 بعد کنترل، تعهد، مبارزه جوئی و دلگرمی است (به نقل از زارع، 1382).

  • پوریا قاضلی کر

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرطان (فصل دوم)

پوریا قاضلی کر | سه شنبه, ۲۳ مرداد ۱۳۹۷، ۱۲:۲۰ ب.ظ

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرطان (فصل دوم)

دید کلی : 
مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرطان در 16 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرطان در 16 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 16 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل و بخش پیشینه از 2013 به قبل

- شامل 13 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مفهوم سرطان
شیوع سرطان
چگونگی شروع سرطان
نقش عوامل روانشناختی در آغاز و شروع سرطان
استرس
حوادث زندگی
کنترل
سبک‌های مقابله
شخصیت
سرسختی
پیشگیری های سرطان گوارش
پیشگیری اولیه
پیشگیری ثانویه
پیشینه پژوهش
منابع
 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

بدن انسان بیش از یک صد تریلیون سلول دارد. بجز گلبولهای قرمز خون، همه سلول های بدن هسته دارند که حاوی ماده ژنتیکی یا وراثتی است. در هر سلول سوماتیک بدن 46 کروموزوم که ناقل میلیون ها ژن هستند وجود دارد. در سال 2003 توسط پروژه ژنوم انسانی، تمام ژنهای انسان ردیف شناسی شدند که برای اولین بار مشخص شد که فقط 23500 ژن فعال در هسته هر سلول سوماتیک است. این ژنهای فعال در حدود 400000 نوع پروتئین را برای بدن میسازند که بصورت پروتئین، آنزیم، هورمون، سیتوکین و مولکول های گیرنده در بدن وجود دارند. این تنوعات مولکولی باعث تغییرات در ظاهر و داخل بدن انسان میشود. 

پیشینه تحقیقات

بویر و همکاران (2005) در تحقیقی تحت عنوان رابطه بین شخصیت‌‌‌‌‌، راهبردهای مقابله‌‌‌ای و بهزیستی ذهنی در 230 نفر از بیماران مبتلا به سرطان سینه انجام دادند و نشان دادند که بین راهبرد‌‌های ‌مقابله‌‌‌ای مساله‌‌‌‌مدار که از راهبردهای مقابله کارآمد هستند با بهزیستی ذهنی رابطه مثبت و ‌‌معنی‌داری وجود دارد.
ایرلند و همکاران (2005) در پژوهشی نشان دادند که نوع راهبرد مقابله‌‌‌ای مورد استفاده فرد نه تنها سلامت روانی‌‌‌‌‌، بلکه بهزیستی جسمانی وی را نیز تحت تاثیر قرار می‌دهد. 
 
  • پوریا قاضلی کر

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سلامت سازمانی (فصل دوم)

پوریا قاضلی کر | سه شنبه, ۲۳ مرداد ۱۳۹۷، ۱۲:۱۹ ب.ظ

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سلامت سازمانی (فصل دوم)

دید کلی : 
مبانی نظری و پیشینه پژوهش سلامت سازمانی در 29 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سلامت سازمانی در 29 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 29 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2012 به قبل و بخش پیشینه از 1394 به قبل

- شامل 26 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

سلامت سازمانی
مفهوم سلامت
سلامت سازمانی
ویژگیهای سازمان سالم
مولفه های سلامت سازمانی
ابعاد سلامت سازمانی ازنظر مایلز
کارکردهای سیستم
سلامت سازمانی و اثربخشی
ارکان سازمان
مدرسه به عنوان سازمان اجتماعی
جو سازمانی
ویژگی مدرسه سالم
ویژگیهای مدرسه ناسالم
مدیریت کلاس
اهداف عمدهی مدیریت کلاس درس
عدم آمادگی در مدیریت کلاس
فشار زمانی
پیشینه پژوهش
منابع 
 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

مفهوم سلامت سازمانی مفهوم بی نظیری است که به ما اجازه می دهد تصویر بزرگی از سلامت سازمان داشته باشیم (محمدی صدر و همکارن، 2012). مفهوم سلامت سازمانی برای اولین در سازمان مطرح شد و سپس به سازمانهای دیگر تسری یافت. بررسی ادبیات پژوهش بیانگر آن است که به دو دلیل، مفهوم سلامت سازمانی برای اولین بار برای سازمانها و مؤسسه های آموزشی به کار رفته است. ابتدا به دلیل اینکه  سازمان، یک سیستم اجتماعی درنظر گرفته می شود که در آن، مدیران و کارکنان، هریک نقشی را ایفا می کنند؛ بنابراین، سازمان سالم باید تعامل اجتماعی بین این عناصر کلیدی را منعکس کند. دوم، به دلیل اینکه برای یک سازمان سالم لازم است تا در واقعی سازی وظایف خاص، اثربخش باشد (محمدی صدر و همکارن، 2012). 

پیشینه تحقیقات

بررسی زین آبادی و علی رضایی (1391) نشان داد سلامت سازمانی با تاثیر گذاری بر نگرش ها و رفتارهای فرانقشی معلمان می توانند بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثر باشد.
بررسی رشیدی (1394) نشان داد سلامت سازمانی و مولفه های آن با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری دارند. 
نتایج پژوهش های حقیقت جو و ناظم (1386) نشان داد بین میزان سلامت سازمانی و خلاقیت مدیرانن رابطه ای معکوس وجود داشت، اما معنا دار نبود؛ یعنی با افزایش میزان سلامت سازمانی از میزان خلاقیت مدیران کاسته شد.
  • پوریا قاضلی کر

مبانی نظری و پیشینه پژوهش عاطفه، هیجان و خلق و خو (فصل دوم)

پوریا قاضلی کر | دوشنبه, ۲۲ مرداد ۱۳۹۷، ۰۹:۲۵ ب.ظ

مبانی نظری و پیشینه پژوهش عاطفه، هیجان و خلق و خو (فصل دوم)

دید کلی : 
مبانی نظری و پیشینه پژوهش عاطفه، هیجان و خلق و خو در 44 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش عاطفه، هیجان و خلق و خو در 44 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 44 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل و بخش پیشینه از 2012 به قبل

- شامل 42 صفحه متن و 2 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

عاطفه یا هیجان به چه معناست؟
عاطفه و خلق و خو
ساختار عاطفی
سیستم های واکنشی
تفاوت بین تجربه عاطفی- هیجانی و خلق و خو
نظریات عواطف و هیجانات
گراس و کلتنر
اسکینر
.هب
آیزنک
لیرد- جانسون و اوتلی
نظریه جیمز- لانگه
نظریه برانگیختگی- تفسیر
نظریه ارزیابی لازاروس
خلق مثبت و خلق منفی
سنجش عاطفه مثبت و منفی
القای خلق
شرایط القای خلق
ارتباط شناخت و هیجان
ارتباط خلق و حافظه
تغییر تمایلات و جهت گیری  حافظه ارتباط با خلق و خو
نقش عواطف در شکل گیری اختلال افسردگی
جایگاه عصبی حالات افسردگی
حالات افسردگی در بزرگسالان و نوجوانان
تاثیرات پایدار افکار افسرده ساز در حافظه 
یاد آوری واژه های مثبت و منفی در افرادافسرده و کنترل
فعالیت عصبی همراه با حالات افسردگی در کودکان
القاء خلق و خوی منفی در کودکان پیش دبستانی مبتلا به افسردگی شدید
نظریه تلگن و بُعد عاطفی 
عواطف از دیدگاه واتسون و تلگن
پیشینه تحقیق
منابع و مأخذ

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

واتسون و کلارک  (1994) عواطف و هیجانات را به این شکل تعریف کرده اند: عواطف و هیجانات عبارتند از سیستمهای واکنشی که ماهیتِ فیزیولوژیکی- روانی، اما یکپارچه و یگانه دارند. به 
عبارت دقیق تر، یک حالت عاطفی- هیجانی، از سه سیستم واکنشی متفاوت تشکیل شده است:
1. یک سری حالات اصلی(این حالت ها بیشتر در چهره نمایان می شوند)
2. الگویی از تغییرات یکدست و خودکار در داخل بدن
3. یک احساس ذهنی مشخص

پیشینه تحقیقات

باور (1991) عنوان دارد که حالات خلقی مثبت با سوگیری نسبت به ادراک، توجه، و تفسیر اطلاعات هیجانی خوشایند و همچنین با یادآوری مواد خوشایند از حافظه رابطه دارد. در مقابل، حالات خلقی منفی با سوگیری نسبت به ادراک، توجه و تفسیر اطلاعات هیجانی ناخوشایند و همچنین با یادآوری مواد ناخوشایند مرتبط است.

  • پوریا قاضلی کر

مبانی نظری و پیشینه پژوهش معنا در زندگی (هدف در زندگی)

پوریا قاضلی کر | دوشنبه, ۲۲ مرداد ۱۳۹۷، ۰۹:۲۴ ب.ظ

مبانی نظری و پیشینه پژوهش معنا در زندگی (هدف در زندگی)

دید کلی : 
مبانی نظری و پیشینه پژوهش معنا در زندگی در 30 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش معنا در زندگی در 30 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 30 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2010 به قبل و بخش پیشینه از 2013 به قبل

- شامل 25 صفحه متن و 5 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

ادبیات و گستره ی نظری معنا در زندگی 
معنا در زندگی 
اراده معطوف به معنا
معنای ویژه در برابر معنایی نهایی
معنا در برابر ارزش
راههای ایجاد معنایابی در زندگی 
نظریه های معنای زندگی 
نظریه ویکتور فرانکل
آزادی اراده در نظریه فرانکل
اراده ی معطوف به معنا در نظریه فرانکل
خود فراروندگی 
ارزش و معنا
نظریه خدا محور معنای زندگی تدئوس متز 
ادبیات و گستره پژوهشی تحقیق 
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

در تعریف معنای زندگی باید گفت زندگی برای مردم زمانی معنادار است که آنان بتوانند الگو یا هدفی را در زندگی خود در نظر بگیرند، معنای زندگی به محتوایی اشاره می‌کند که مردم زندگی خود را از آن آکنده می‌کنند. این معنا به زندگی مردم جهت می‌دهد و در ارتباط با هدف‌ها و ارزش‌های زندگی است. داشتن هدف یا معنا در زندگی با سلامت روان و رفاه همبستگی مثبت دارد. نداشتن معنا با روان‌نژندی، علائم افسردگی و اضطراب و شناخت ناکارآمد در ارتباط است. در صورت نداشتن معنا، با ایجاد استرس، اضطراب و افسردگی، روابط فرد و حمایت‌های اجتماعی وی تحت تأثیر قرار می‌گیرد. داشتن معنا در زندگی با خوش‌بینی و رفاه در میان نوجوانان ارتباط دارد. هم داشتن معنا در زندگی و هم خوش‌بینی به میزان قابل‌توجهی با رضایت از زندگی و همچنین ساختار چندبعدی مشکلات روانی اجتماعی در ارتباط هستند (هو ، 2010؛ به نقل از دشتی، 1394).

پیشینه تحقیقات

حسین چاری و محمدی (1390) پژوهشی با هدف بررسی رابطه تاب آوری و اعتقادات مذهبی و امکان پیشبینی تابآوری روان شناختی بر اساس اعتقادات مذهبی در دانشجویان شهری و روستایی انجام شد. نتایج نشان داد که از بین ابعاد پنجگانه اعتقادات مذهبی، بعد باورهای مذهبی در درجه اول و دانش مذهبی در مرتبه بعدی می توانند تاب آوری دانشجویان را بهطور مثبت و معن ادار پیش بینی نمایند.

  • پوریا قاضلی کر

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مهارت های اجتماعی (فصل دوم)

پوریا قاضلی کر | دوشنبه, ۲۲ مرداد ۱۳۹۷، ۰۹:۲۴ ب.ظ

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مهارت های اجتماعی (فصل دوم)

دید کلی : 
مبانی نظری و پیشینه پژوهش مهارت های اجتماعی در 29 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات کامل : 

مبانی نظری و پیشینه پژوهش مهارت های اجتماعی در 29 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 29 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل و بخش پیشینه از 1389 به قبل

- شامل 24 صفحه متن و 5 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مقدمه
اجتماعی شدن 
تعریف مهارت های اجتماعی
پیشینه مهارت های اجتماعی
انواع مهارت های اجتماعی 
موضع گیری های نظری درباره مهارت های اجتماعی 
نظریه جولین راتر 
نظریه آلبرت بندورا
نظریه اریکسون  درباره رشد روانی و اجتماعی
نظریه سالیوان
نظریه ویگوتسکی 
مدل مهارت های اجتماعی ریجیو
علل نقص در مهارت های اجتماعی 
پیشینه داخلی رابطه مهارت های اجتماعی
پیشینه پژوهش های خارجی رابطه مهارت های اجتماعی
فهرست منابع و مآخذ

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

توجه به مهارت های اجتماعی از دیر باز در کانون توجه پژوهشگران و دست اندرکاران تعلیم و تربیت بوده است. در متون پژوهشی، مهارت های اجتماعی به عنوان رفتارهای اجتماعی مورد قبول و یادگرفته شده ای  که باعث ارتباط با دیگران و بهبود کیفیت زندگی می شود، تعریف شده است. از زمانی که مهارت های اجتماعی به عنوان یک موضوع قابل مطالعه معرفی شده است ، انفجار واقعی در تحقیقات رخ داده است و آگاهی فزاینده ای نسبت به اهمیت این حوزه علمی در پژوهش های بالینی و کاربردی ملاحظه می شود (آدبیسی، آیروهام و آموی، 2014).

پیشینه تحقیقات

استوتلمیر  (2002) در پژوهش به بررسی رابطه بین مهارت های روابط بین فردی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخت .آزمودنی های این تحقیق شامل دویست دانش آموز بودند با استفاده از آزمون آماری ضریب همبستگی پیرسون مشخص شد که مهارت های روابط بین فردی به طور معنی داری با پیشرفت تحصیلی رابطه دارد. 

  • پوریا قاضلی کر